2025年部编版九年级下册道德与法治同步教案第三单元第五课第1框走向世界大舞台.docx

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第三单元走向未来的少年

第五课少年的担当

课标链接:

1.学习主题:革命传统教育、国情教育。

2.内容要求:(1)感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识,厚植爱国主义情怀。

(2)以实现中华民族伟大复兴为己任,坚定为实现远大理想而奋斗的信念。

第1框走向世界大舞台

教学目标

1.树立全球意识,用世界的眼光看问题。着眼未来,全面提升个人素养。

2.学会与人交往,提高交往、沟通的能力。提高分析、解决问题的能力,提高学科思维能力。

3.了解走向世界的形式,在交往中探索世界。理解个人与世界的关系,为世界添光彩。

教学重难点

教学重点

我为世界添光彩。

教学难点

全面提升个人素养。

教学过程

导入新课

课堂活动

给每个同学分发一张卡片。请同学们绘制自己的交往圈。

要求:在第一个圈内写上自己最初交往的对象,在第二个圈内写上你小学时交往的对象,以此类推,写上你中学时代的交往对象,想象高中、大学以及今后你可能有的交往对象。

随着年龄的增长,你交友的范围有什么变化?

提示:最初与父母、邻里交往,扩大到与老师、同学交往,将来会走上社会,走向世界。

教师过渡:在父母的引领下,我们开启了认识世界的第一扇窗,迈出了探索世界的第一道门。我们走出家门,步入学校,逐步融入社会,走向更加广阔的世界。在世界中交往,有哪些形式,对我们又提出哪些要求呢?本课时,我们就一起来学习《走向世界大舞台》。

新课讲授

一、多彩世界中的我

1.阅读教材P55“探究与分享”,思考:

(1)你有类似的经历吗?如果有,请与同学分享。

提示:结合自身实际回答即可。如跟随艺术团到国外演出,在出国旅游中结识国外的朋友等。

(2)我们走向世界的形式还有哪些?

提示:参加国际夏令营活动,学习外国语言,通过广播、电视、报刊、书籍等了解世界。

教师小结世界是多彩的,我们走向世界的形式是多样的。在走向世界的过程中,我们经历越来越多的事,遇见越来越多的人。我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。我们要珍视每一次交往的经历,努力建立起彼此之间的协作关系。

2.阅读材料,思考:

GoodTalk(地球村)国际青少年双语演讲大会开始于2009年,大赛包括中国、新加坡、澳大利亚、美国等多个世界赛区。大赛秉承“中国学生‘世界化’、世界学生‘中国话’”的宗旨,在每届赛事中,拟定同一个主题,中国学生以英文演讲,海外各国学生以中文演讲。对每一位选手来说,参与“地球村”双语大会都是人生中的一种历练。青少年在参赛过程中培养独立自主的习惯,结交异国好友并认识外部世界,是迈向成熟的重要标志,更为中外青少年多交流、多交往、多交心搭建了良好平台。

为什么说参与“地球村”双语大会是人生中的一种历练?

提示:在参与双语大会的过程中,我们要学会自立自强,要学会与人相处、沟通,要学会正确面对困难和挫折,要能够展示中国青少年的风采等。

教师小结我们在交往中探索世界,彼此守护,共同成长。我们学会关爱,相互理解,赢得尊重,获得成长的力量。面对困难时,我们勤于沟通,真诚合作,更加理性、智慧地解决问题。我们一路历练、成熟,不断自我更新,逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。

二、我为世界添光彩

1.阅读教材P57“探究与分享”,思考:

(1)我们每个人与世界有什么关系?

提示:我们每个人都是世界的一员,世界的发展变化与我们密切相关,我们与世界共命运。

(2)请你再列举几个中国公民为世界作贡献的实例。

提示:中国维和部队海外维和、海外援建工程等。

(3)普通事,看似普通,却不可或缺,说明了什么?

提示:每个人的行为都会对世界有所影响,我们要从自身做起,积极影响世界。

教师小结①我们与丰富多彩的世界紧密相连,始终与这个世界互动,同呼吸,共命运。②每个人都是这个世界中的一员,所做的事都有可能对世界发展产生影响。我们要从普通的事做起,通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。

2.阅读教材P58~59“探究与分享”,思考:

(1)选择你感兴趣的学习方式,并说说理由。

提示:自主探究。理由:探究学习是当今新课程理念所提倡的一种学习方式。它要求学生要在老师的引导下发挥自己的主观能动性,调动自己的各种感觉器官,通过动手、动眼、动脑,主动地去获取知识。

(2)这样的学习经历对适应未来世界的挑战有什么意义?

提示:有利于我们适应世界发展趋势的要求,全面提升个人素养;有利于我们丰富知识储备,树立科学精神,培养实践创新能力等。

教师小结随着科技的发展、经济全球化程度的加深和社会信息化水平的提高,人们面临各种机遇与挑战。着眼未来,我们要适应世界发展趋势的要求,全面提升个人素养:不断丰富知识储备,增强人文底蕴;树立科学精神,掌握科学思维方法;增强社会责任感,学会观察、思考