一年级下册100以内数的认识复习题——推荐.doc

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数的认识

知识要点：数、读（汉字）、写（阿拉伯数字）100以内的数、100以内数的顺序和组成，100以内数数的大小比较。

练习题型设计：从直观数数图——棒子图、计算器——借助棒子图与计算器理解数的组成——抽象出数组成的内涵（用文字描述）——提高练习按要求写数——根据数组成比较数的大小（直观比大小、排序比大小——通过数量的大小比较建构出“多得多、少得多、少一些、多一些”的概念。并能要根据具体数量进行合理选择。

举例：

一、用十个十个数的方法数出100以内的物品的个数。（要求：不重、不漏）直观数数图

先10个10个圈一圈，再数一数，下面一共有（）颗星。（无序的、图形统一）

☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

二、用一个一个数的方法数出物体的个数。（无序的、图形不统一）

数一数，有（）个★，（）个☆，（）□，（）■。

☆☆□□■★★★■■■☆☆□□□★■■★■■☆□☆□☆☆□□■★☆□★★■■■☆☆□□☆□☆□

百十个百十个三、看图写数。

百十个

百十个

（）（）（）

四、按顺序写数

697072

69

70

72

五、看一看、想一想、填一填。借助棒子图与计算器理解数的组成

百十个位位位百十个位位位百十个位位位（1）

百十个

位位位

百十个

位位位

百十个

位位位

写作：()()()

读作：()()()

（2．）

写作：（）表示：（）个十和（）个一

写作：（）表示：（）个十和（）个一

抽象出数组成的内涵（用文字描述）

（3）、62里面有（）个十和（）个一。

5个十是（）。

7个一和9个十是（）。

（4）46是由（）个十和（）个一组成。

（5）.（）个十（）个一组成81

（6）．64中的6在（）位上，表示（）个（）

4在（）位上，表示（）个（）。

（7）．写出符合条件的数。提高练习按要求写数

(1)写出个位是3的所有的两位数：

(2)写出十位是6的所有的两位数：

(3)个位上的数字与十位上的数字相同的两位数：

六、比大小根据数组成比较数的大小

1、在○里填上“”、“”或“=”。

6○60１7○7166○6799○10025＋8○35

39－436 86－8771元3角8角

97－5047 43－8353元30角

2（1.）按从小到大的顺序给下面各数排序。

334455227788

()＜()＜()＜()＜()＜()

（2.）按从大到小的顺序给下面各数排队

395833274660

()＞()＞()＞()＞()＞()

3．把下面的数按要求填入相对的圈里。

18、81、76、42、100、54、37、17、46、14、73、47

大于50的数小于50的数

偶数奇数

个位是7十位是4个位是4

4、通过数量的大小比较建构出“多得多、少得多、少一些、多一些”的概念

我有42本课外书。我的课外书比你多一些。明明亮亮

我有42本课外书。

我的课外书比你多一些。

亮亮可能有多少本课外书？40本49本100本

在合适答案下面画“√”。（）（）（）

4．圈数。（圈出符合要求的数）

（1）60比（70，80，100）少得多。

（2）55比（50，40，10）多得多。

（3）27最接近（20，30，40）。