以自我效能理论赋能中学英语口语教学：策略与实践探索.docx

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2025-03-10 发布于上海
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以自我效能理论赋能中学英语口语教学：策略与实践探索

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。对于中学阶段的学生而言，掌握良好的英语口语能力不仅是英语学科学习的关键要求，更是适应未来社会发展、参与国际交流合作的必备技能。

中学英语口语教学在学生的英语学习生涯中占据着举足轻重的地位。一方面，它有助于学生提升语言实际运用能力，通过口语表达，学生能够将所学的英语知识转化为实际的交流技能，真正做到学以致用。例如在课堂上的对话练习、角色扮演等活动，能让学生在真实的语境中锻炼口语，从而更好地掌握语音、语调、语速等语言运用技巧，提高口语表达的流利