二力平衡导学案.doc

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第二节二力平衡新课导学案

学习目标

1．知道什么是力的平衡，初步掌握二力平衡的条件．

2．会应用二力平衡的知识分析、解决简单的问题．

学习重点

1.二力平衡的条件

学习难点

平衡力和相互作用力

知识链接

1.力可以改变物体的和。改变运动状态包括，力可以使物体由静止变为，由运动变为，或者改变物体运动的和.

2．一切物体在没受到力的作用时，总保持状态或状态，这就是著名的定律，也叫定律，物体具有惯性。牛顿第一定律说明了物体的运动（A：不需要、B：需要）靠力来维持。物体运动之所以会停下来，是由于物体受到了。物体运动状态改变一定受到了的作用，是改变运动状态的原因。

学习过程

一．自主学习

用5分钟时间浏览完本节，边看边思并把重点在书上勾出来，有疑问的地方要做好记录，并回答下列问题：

1．作用在物体上的各个力改变物体运动状态的效果相互抵消，我们就说这几个力相互平衡，即物体若保持

或状态，叫做平衡，这时物体所处的状态被称作平衡状态。处于平衡状态的物体所受到的合力为N。如果物体只受两个力的作用而处于状态，这种情况叫做二力平衡。

2．二力平衡的条件：(1)两个力作用在物体上；(2)作用在同一上；(3)____相等；(4)方向，这四个条件缺一不可。

3．物体在非平衡力的作用下运动状态将（选填“改变”或“不变”）

4．相互作用力的特点是：、、、

。

二．合作探究

【探究一】：二力平衡的条件

我们来看教材20页的实验：若两个力是平衡力，那么两个力应该满足什么条件？

实验一：

在两边的绳套上挂上不等重的钩码。放开小车，小车将。

在两边的绳套上挂等重的钩码。放开小车后，小车将。

结论：要使两个力相互平衡，两个力的大小必须。

实验二：

将两个等重的砝码放在一边的绳套上，使两个拉力的方向相同。放开小车后，小车将。

结论：要使两个力相互平衡，两个力的方向必须__________________。

实验三：

在两边的绳套上挂上等重的钩码，并将小车扭转一个角度，使拉小车的两条细绳相互平行，但不在同一直线上。放开小车，小车将______。待小车静止后，两边的细绳在_______________。

结论：要使两个力相互平衡，两个力必须在_____________。

由以上三个实验的结论可知：

二力平衡的条件为：

作用在____________上的两个力，如果大小______，方向______，并作用在____________，则这两个力平衡

【展示交流一】

什么是平衡状态

二力平衡的条件是什么

【探究二】：二力平衡和相互作用力

一对平衡力是指“同体、等大、反向、共线”的两个力。而一对相互作用力是指“异体、等大、反向、共线”的两个力，弄清这两个条件，就可把两者区分开来。例如：马拉车在水平路面上匀速行驶，车做匀速运动的原因是马拉车的拉力和地面对车的摩擦阻力相平衡，马拉车的拉力和车拉马的拉力是大小相等的一对相互作用力，尽管这两个力在同一直线上、大小相等，方向相

反，但作用在两个不同的物体上。

【展示交流二】

1、平衡力和相互作用力的异同

力的

大小

力的

方向

作用线

受力

物体

平衡力

相互

作用力

2、举一些例子说说那些是相互作用力那些是平衡力（至少举三对力）

【探究三】：二力平衡的应用

●典题引领

1.有一架质量为1.5t的直升机,停在空中时,螺旋桨产生向上的举力,这个力是_________N,当它水平飞行时,竖直向上的举力是_________N,当它匀速上升时举力则是__________N,当它匀速下降时举力则是__________N.

思路引导:直升机停在空中时,保持______状态,此时它处于_______状态,所以受到平衡力的作用,螺旋桨产生的举力与______力是一对平衡力,所以举力的大小是_________N;当水平飞行时、匀速上升时、匀速下降时直升机均处于________状态,所以直升机受到的举力均等于它的________.

2.如图所示,用F=20N的压力把重10N的物体压在墙上,物体保持静止,则与压力构成一对平衡力的力是________