教科版高中信息技术（2019）必修一 2.2做出判断的分支《古城寻宝》市级公开课说课稿[001].docx

教科版高中信息技术（2019）必修一2.2做出判断的分支《古城寻宝》市级公开课说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

教科版高中信息技术（2019）必修一2.2做出判断的分支《古城寻宝》市级公开课说课稿

设计意图

本节课以《古城寻宝》为情境，通过“分支结构”的教学，让学生在解决实际问题的过程中理解并掌握程序设计中的分支结构。通过设计意图的明确，引导学生进行自主探究，培养学生的逻辑思维能力和编程实践能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生的计算思维，通过分析《古城寻宝》问题，引导学生理解算法的分支结构，提高问题解决能力。

2.增强学生的信息意识，让学生认识到编程在解决实际问题中的应用价值，激发学习兴趣。

3.提升学生的数字化学习能力，通过实践操作，培养学生自主探究、合作交流的能力，促进信息素养的提升。

重点难点及解决办法

重点：理解分支结构的概念，并能应用于解决实际问题。

难点：如何将实际问题转化为逻辑判断，设计合理的分支结构。

解决办法：

1.通过《古城寻宝》案例，引导学生分析问题，提炼出关键条件，明确分支条件。

2.使用流程图辅助教学，帮助学生可视化分支结构，理解条件判断的逻辑关系。

3.设置分层练习，由简到难，逐步突破难点，让学生在练习中掌握分支结构的运用。

教学资源

1.软硬件资源：计算机教室，编程软件（如Scratch、Python等）。

2.课程平台：学校教育网络平台，用于发布教学资源和学生作业提交。

3.信息化资源：与分支结构相关的教学视频、案例库、在线编程平台。

4.教学手段：实物教具（如迷宫模型）、电子白板、PPT演示文稿。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习分支结构的基本概念和Scratch中的条件语句使用。

设计预习问题：围绕《古城寻宝》案例，设计一系列问题，如“如何判断路径是否正确？”、“如何设计游戏胜利条件？”等，引导学生思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过预习资料的学习情况，了解学生对分支结构理解的深度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，自主阅读相关资料，初步理解分支结构的概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，例如设计简单的路径判断程序。

提交预习成果：学生将预习成果以笔记、思维导图等形式提交，以便教师了解预习情况。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过学生自主预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过《古城寻宝》的故事引出分支结构，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解分支结构的基本原理和在Scratch中的实现方式，如条件语句。

组织课堂活动：设计小组合作，让学生共同完成《古城寻宝》游戏设计，应用分支结构。

解答疑问：针对学生在设计过程中遇到的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考分支结构的实际应用。

参与课堂活动：学生在小组中合作，运用分支结构设计游戏，体验编程的乐趣。

提问与讨论：学生提出疑问，参与讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解分支结构的概念。

实践活动法：通过实践活动，让学生在实践中掌握分支结构的应用。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置设计简单游戏的作业，要求学生运用分支结构。

提供拓展资源：提供编程网站和书籍，供学生课后学习和研究。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈，鼓励学生在编程中继续探索。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，独立完成游戏设计。

拓展学习：利用拓展资源，进一步学习编程知识。

反思总结：学生反思自己的设计过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业，培养自主学习能力。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生提高编程技能。

知识点梳理

1.分支结构的概念

-分支结构是程序设计中的一种基本结构，用于根据条件判断执行不同的代码块。

-分支结构通常包括条件判断和相应的分支语句。

2.分支语句的类型

-简单分支语句：根据一个条件的真假，执行两个不同的代码块。

-多重分支语句：根据多个条件的真假，执行多个不同的代码块。

3.条件判断

-条件判断是分支结构的核心，用于确定程序执行哪个分支。

-常见的条件判断包括相等（==）、不等（!=）、大于（）、小于（）、大于等于（=）、小于