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5.2薪火相传有继承说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活
主备人
备课成员
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容:本节课主要讲解《薪火相传有继承》这一章节,涉及法律与生活中的继承权、财产继承、遗嘱继承等内容。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课内容与学生在初中阶段所学的《公民权利与义务》相关,特别是关于财产继承和遗嘱继承的知识。通过本节课的学习,学生能够进一步理解继承权的法律地位和继承程序,为今后处理继承事务打下基础。
核心素养目标
1.培养学生的法治意识,使学生认识到继承权是公民的基本权利,了解法律在保障继承权方面的作用。
2.增强学生的社会责任感,使学生学会在家庭和社会中履行相应的责任和义务。
3.提升学生的批判性思维能力,通过分析案例,引导学生对继承法律问题进行深入思考,形成正确的法律观念。
4.强化学生的实践能力,通过模拟继承纠纷的解决过程,使学生能够将理论知识应用于实际生活中。
学情分析
本节课面对的是高中二年级的学生,这一阶段的学生已经具备了一定的法律基础知识,对法律的基本概念和原则有一定的了解。然而,由于继承法属于较为复杂的法律领域,学生在知识、能力和素质方面存在以下特点:
1.知识层面:学生对继承法的基本概念和原则有一定了解,但对继承权的具体内容和操作程序掌握不够深入。部分学生可能对遗嘱继承、法定继承等概念存在混淆。
2.能力层面:学生的分析问题和解决问题的能力有待提高。在处理继承纠纷时,学生可能缺乏法律思维和逻辑推理能力,难以准确判断和处理实际问题。
3.素质层面:学生的法治意识和社会责任感有待加强。在现实生活中,部分学生可能忽视法律在保障继承权方面的作用,对家庭和社会责任的认识不够清晰。
4.行为习惯:部分学生可能存在依赖心理,对自主学习和探究性学习的能力较弱。在课堂讨论和案例分析中,学生的参与度和积极性可能不高。
这些特点对课程学习产生以下影响:
1.教师需注重引导学生深入理解继承法的基本概念和原则,通过案例分析等方式提高学生的法律思维能力。
2.教师应注重培养学生的自主学习能力,鼓励学生在课堂内外主动探究继承法律问题。
3.教师需关注学生的法治意识和社会责任感,通过案例教学和实践活动,使学生认识到法律在保障继承权方面的作用。
4.教师应关注学生的行为习惯,通过课堂互动和小组讨论等方式,提高学生的参与度和积极性。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的教学方法,首先通过讲解继承法的基本原则和概念,帮助学生建立知识框架。
2.设计角色扮演活动,让学生模拟继承纠纷的解决过程,提高学生的实践操作能力和法律思维能力。
3.选用典型案例进行案例研究,引导学生分析案例中的法律问题,培养学生的批判性思维。
4.利用多媒体教学手段,如PPT展示相关法律条文和案例,增强教学的直观性和趣味性。
5.设置小组讨论环节,让学生在小组内分享观点,促进合作学习和知识交流。
教学过程设计
一、导入环节(5分钟)
1.创设情境:播放一段关于家庭遗产纠纷的新闻视频,引起学生对继承法的关注。
2.提出问题:视频中的纠纷是如何解决的?继承法在保护家庭权益方面起到了什么作用?
3.学生分享观点,教师总结,引出本节课主题——《薪火相传有继承》。
二、讲授新课(20分钟)
1.教学内容:
-继承权的法律地位和意义
-法定继承和遗嘱继承的区别
-继承程序和注意事项
2.教学活动:
-讲解继承法的基本原则和概念,确保学生理解。
-通过PPT展示相关法律条文,加深学生对继承法的认识。
-结合案例,分析继承纠纷的处理过程,引导学生思考。
三、巩固练习(10分钟)
1.教学内容:
-练习判断继承纠纷案例中的法律问题
-练习撰写遗嘱
2.教学活动:
-学生分组讨论,分析案例,找出法律问题。
-学生代表分享讨论结果,教师点评并总结。
四、课堂提问(5分钟)
1.教学内容:
-继承法在实际生活中的应用
-继承纠纷的预防和解决
2.教学活动:
-教师提问,学生回答,教师点评。
-鼓励学生提出问题,共同探讨。
五、师生互动环节(5分钟)
1.教学内容:
-学生分享自己在家庭中遇到的继承问题
-教师解答学生疑问,引导学生关注继承法在家庭生活中的应用
2.教学活动:
-学生发言,教师倾听并解答。
-教师引导学生关注家庭生活中的继承问题,提高法治意识。
六、核心素养拓展(5分钟)
1.教学内容:
-继承法与社会责任
-继承法与家庭和谐
2.教学活动:
-学生讨论,总结继承法在社会和家庭生活中的作用
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