七年级生物下册 第五单元 第12章 空中的生物 第2节 昆虫说课稿2 （新版）苏科版.docx

七年级生物下册第五单元第12章空中的生物第2节昆虫说课稿2（新版）苏科版

主备人

备课成员

设计意图

本节课以“昆虫”为主题，旨在引导学生认识昆虫的特点和分类，培养学生的观察能力和科学探究精神。通过结合课本内容，让学生了解昆虫的生活习性和生态作用，激发学生对生物科学的兴趣，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生观察和描述生物的能力，提升学生的科学思维和探究能力。通过昆虫的学习，让学生理解生物多样性和生态平衡的重要性，增强学生的生命观念和社会责任感。同时，培养学生运用生物学知识解决实际问题的能力，提高学生的科学素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了生物的基本概念，如生物分类、生物的特征等。他们可能对昆虫有一定的了解，如昆虫的外部形态和生活习性，但可能缺乏对昆虫分类的深入理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对自然界充满好奇，昆虫作为自然界中种类繁多、形态各异的生物，容易引起学生的兴趣。学生的学习能力方面，他们已具备一定的观察能力和初步的归纳总结能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过观察昆虫图片和实物来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习昆虫分类时可能遇到困难，因为昆虫种类繁多，分类标准复杂。此外，对昆虫生活习性的理解可能因为缺乏实际观察而存在偏差。学生可能难以将理论知识与实际观察相结合，需要教师引导和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言介绍昆虫的基本特征和分类，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生分组讨论昆虫的生活习性和生态作用，培养合作学习和批判性思维。

3.实验法：引导学生观察昆虫标本，进行简单的分类实验，提高动手操作能力和科学探究能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示昆虫的形态和生活场景。

2.互动软件：使用教学软件进行昆虫分类游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.实物操作：提供昆虫标本或模型，让学生亲手操作，加深对昆虫特征的理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对昆虫的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道昆虫是什么吗？你们见过哪些昆虫？”

展示一些关于昆虫的图片或视频片段，如蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂等，让学生初步感受昆虫的魅力或特点。

简短介绍昆虫的基本概念和重要性，如昆虫是生物多样性的重要组成部分，对生态系统有重要作用，与人类生活密切相关，为接下来的学习打下基础。

2.昆虫基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解昆虫的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解昆虫的定义，包括其主要特征，如身体分为头、胸、腹三部分，有触角、复眼等。

详细介绍昆虫的组成部分或功能，如昆虫的呼吸器官、运动器官等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.昆虫案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解昆虫的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的昆虫案例进行分析，如蝴蝶的生命周期、蜜蜂的社会结构等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解昆虫的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用昆虫知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与昆虫相关的主题进行深入讨论，如昆虫与人类的关系、昆虫在生态系统中的作用等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对昆虫的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调昆虫的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括昆虫的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调昆虫在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用昆虫知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生观察家中或校园内的昆虫，记录其特征和习性，并撰写一篇观察报告。

提醒学生课后可以通过阅读相关书籍、上网有哪些信誉好的足球投注网站等方式进一步了解昆虫知识。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《昆虫记》：这是一本经典