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2024(精品资料)学校防欺凌信息员制度

一、制度宗旨与目标

本制度旨在构建一个全面、高效的学校防欺凌信息员体系，通过及时发现、报告和处理校园欺凌事件，营造安全、和谐、友善的校园环境，保障全体师生的身心健康和合法权益。

二、信息员选拔与培训

1.选拔标准：

具备良好的思想品德和责任心，关心同学，乐于助人。

具备较强的观察力、沟通能力和应变能力。

在学生中有较高的威信和影响力，能够赢得同学们的信任。

教师信息员应具备一定的心理健康知识和教育经验。

2.选拔程序：

通过自愿报名、班级推荐、教师提名等方式进行初步筛选。

由学校防欺凌工作领导小组进行面试和综合评估，确定最终人选。

3.培训内容：

校园欺凌的定义、类型、危害及识别方法。

信息员的职责、权利与义务。

欺凌事件的报告流程和处理方法。

心理疏导与沟通技巧。

相关法律法规和学校规章制度。

4.培训方式：

集中培训：定期组织专题讲座、案例分析、角色扮演等活动。

在线学习：提供防欺凌相关视频、文档等学习资源。

实践演练：模拟欺凌事件处理流程，提升实战能力。

三、信息员职责与权限

1.职责：

观察与监测：密切关注班级和校园内的动态，及时发现潜在的欺凌行为。

信息收集：通过多种渠道收集欺凌事件的相关信息，确保信息的真实性和完整性。

报告与反馈：第一时间向班主任、辅导员或学校防欺凌工作领导小组报告发现的欺凌事件，并跟进处理结果。

宣传教育：在班级和校园内开展防欺凌宣传教育活动，提高同学们的防范意识和自我保护能力。

心理疏导：对受欺凌学生进行初步的心理疏导，帮助其缓解情绪，必要时引导其寻求专业心理援助。

2.权限：

知情权：有权了解学校防欺凌工作的相关政策和措施。

报告权：有权直接向学校防欺凌工作领导小组报告发现的欺凌事件，不受他人干涉。

保护权：在履行职责过程中，有权要求学校提供必要的支持和保护，确保自身安全。

四、信息报告与处理流程

1.发现与初步核实：

信息员发现疑似欺凌事件后，立即进行初步核实，了解事件的基本情况。

2.报告：

信息员将核实后的情况及时报告给班主任、辅导员或学校防欺凌工作领导小组。

3.调查与处理：

学校防欺凌工作领导小组接到报告后，立即组织人员进行调查，并根据调查结果采取相应的处理措施。

处理措施包括但不限于：对施暴者进行批评教育、纪律处分，对受欺凌者进行心理疏导和关怀，必要时通知家长并协同处理。

4.反馈与跟进：

处理结果应及时反馈给信息员，并由信息员向相关学生进行说明。

信息员需跟进事件处理后的情况，确保问题得到彻底解决。

五、保障措施

1.组织保障：

成立学校防欺凌工作领导小组，负责统筹协调全校的防欺凌工作。

各班级设立防欺凌信息员，形成覆盖全校的信息网络。

2.制度保障：

制定详细的防欺凌工作制度和应急预案，确保各项工作有章可循。

定期召开防欺凌工作会议，总结经验，改进工作。

3.资源保障：

提供必要的经费和物资支持，确保防欺凌工作的顺利开展。

建立心理咨询室，配备专业心理咨询师，为受欺凌学生提供心理援助。

4.激励与考核：

对表现突出的信息员给予表彰和奖励，激发其工作积极性。

定期对信息员的工作进行考核，考核结果作为评优评先的重要依据。

六、宣传教育与预防

1.宣传教育：

利用班会、校会、宣传栏、校园广播等多种形式，广泛宣传防欺凌知识和法律法规。

邀请专家开展防欺凌专题讲座，提高师生的防范意识和应对能力。

2.预防措施：

加强校园安全管理，消除潜在的欺凌隐患。

建立健全学生心理健康档案，及时发现和干预心理问题。

开展丰富多彩的校园文化活动，增强学生的集体荣誉感和归属感。

七、附则

1.本制度自发布之日起施行，由学校防欺凌工作领导小组负责解释。

2.如有未尽事宜，可根据实际情况进行补充和完善。