3.2.1 水的利用与散失 课件 生物人教版七年级下册(共24张PPT).pptxVIP

第一节

水的利用与散失;;例如，有人计算出一株玉米从出苗到结实，从土壤中吸收的水超过200千克，其中成为玉米植株组成成分的水还不到2千克。其余那么多的水都到哪里去了？这些水对植物体自身有什么意义呢？;根吸收的水分是怎样运输到茎、叶、花等器官的呢？;剪取一段带叶的茎，放入滴有红墨水的水里，并在阳光下照射3～4小时。你会发现，叶脉红了，整个叶片都有些红了，而茎的表面并没有出现红色。

;植物体内各个器官中都分布着连续的导管

根吸收的水通过导管形成的管网被送到植物体的各个部分

溶解在水中的无机盐也搭着便车通过这个管网被运输到了植物体的各个部分;2、适于运输水的结构特点;木本植物幼茎横切纵切面结构图：;;植物的蒸腾作用;实验·探究;注意观察上、下表皮附近的叶肉细胞在形状、排列方式和叶绿体数目等方面有什么不同。想一想：这种结构特点有什么意义？;叶脉;;三、观察叶片的下表皮;一般植物叶片下表皮的气孔多于上表皮;;每当太阳升起的时候，气孔就慢慢张开，空气通过气孔进入叶片内部，为叶片制造有机物提供二氧化碳;将一片刚摘下的叶片浸没在盛有70℃左右热水的烧杯中，观察叶片表面会不会产生气泡。如果有气泡，请比较叶片正面与背面气泡的数目，尝试对你观察到的现象进行解释。;①根从土壤中吸水，水进入根部的导管。;蒸腾作用的意义;植物对水的吸收和运输;1.在探究“水分进入植物体内的途径”时，不能得出的结论是（）

Ａ.根、茎、叶的导管是联通的

Ｂ.水和无机盐的运输方向是“根茎叶”

Ｃ.运输水和无机盐的主要通道是筛管

Ｄ.植物吸收水分的动力主要是叶片的蒸腾作用产生的;3.取同一植株大小相同的两根枝条，分别标记为A、B。保留枝条A的叶片，摘除枝条B的叶片，然后将它们分别插入两个大小相同且盛有等量清水的试管中。向试管中滴几滴油，让油铺满水面。将这两个试管放在相同的环境条件下24小时，观察试管中液面的变化。