广东省肇庆市高中英语 Unit 3 The Million Pound Bank Note Explain the paper of the exercises at night（the fifth week）说课稿 新人教版必修3.docx

广东省肇庆市高中英语Unit3TheMillionPoundBankNoteExplainthepaperoftheexercisesatnight（thefifthweek）说课稿新人教版必修3

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

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一、设计意图

本节课针对新人教版必修3Unit3TheMillionPoundBankNote，旨在通过讲解练习题，帮助学生深入理解课文内容，提高英语阅读理解能力。通过分析题目，引导学生掌握文章的主旨大意、事实细节和推理判断等技巧，同时锻炼学生的英语口语表达能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的英语阅读理解能力，提升对复杂文本的解读和分析水平。

2.增强学生的跨文化意识，通过学习英国文化背景知识，拓宽国际视野。

3.提高学生的批判性思维，通过分析课文中的道德冲突，培养学生的道德判断能力。

4.强化学生的合作学习意识，通过小组讨论和互动，提升团队协作能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解课文中的复杂情节和人物关系，把握故事发展的逻辑性。

②掌握文章中的重点词汇和短语，如“banknote”、“millionaire”、“penniless”等，并能在实际语境中运用。

③分析并总结文章的主题思想，如财富与道德的关系、金钱对人的影响等。

2.教学难点

①理解并分析课文中涉及的文化差异，如英国社会对金钱和地位的态度。

②在阅读过程中，能够识别并理解作者的隐含观点和讽刺手法。

③在小组讨论中，能够有效地表达自己的观点，并与他人进行深入的交流与辩论。

④在完成练习题时，能够准确判断题目的要求，运用所学知识进行答题。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、英语教材（新人教版必修3）、练习册

-课程平台：学校英语教学平台、在线英语学习资源

-信息化资源：英语听力材料、相关背景文化资料、在线词典

-教学手段：实物教具（如货币模型）、图片展示、角色扮演、小组讨论

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于财富与道德冲突的短片，引发学生对金钱价值观的思考。

2.提出问题：短片中的主人公在面对金钱与道德的抉择时，你会如何选择？为什么？

3.引导学生进入新课内容：《TheMillionPoundBankNote》。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.阅读课文：让学生朗读课文，注意语音、语调的准确性。

2.分析课文结构：讲解文章的背景、情节发展、人物关系等，引导学生把握文章的整体结构。

3.突出重点词汇和短语：讲解“banknote”、“millionaire”、“penniless”等词汇和短语的意义和用法。

4.探讨主题思想：分析课文中的财富与道德关系，引导学生思考金钱对人的影响。

5.分析文化差异：讲解英国社会对金钱和地位的态度，让学生了解不同文化背景下的人们价值观的差异。

三、巩固练习（用时15分钟）

1.词汇练习：让学生根据课文内容，用所学词汇造句。

2.句型练习：引导学生运用课文中的句型，进行口语表达。

3.阅读理解练习：让学生完成课后练习题，巩固对课文内容的理解。

四、课堂提问（用时10分钟）

1.针对课文内容，提出问题，如：“Whatdoyouthinkoftheprotagonistschoiceinthestory?”

2.鼓励学生积极参与讨论，表达自己的观点。

3.引导学生分析作者的观点，如：“Whatmessagedoestheauthorwanttoconveytousthroughthestory?”

五、师生互动环节（用时5分钟）

1.邀请学生上台，用所学知识进行角色扮演。

2.教师与学生一起总结本节课所学内容，强调重点和难点。

3.学生提问，教师解答。

六、创新教学

1.采用小组合作学习模式，让学生在小组内讨论课文内容，提高团队协作能力。

2.利用多媒体资源，如图片、音频、视频等，丰富教学形式，激发学生的学习兴趣。

3.设计课堂游戏，如“抢答”、“你画我猜”等，提高学生的参与度和课堂氛围。

七、核心素养拓展

1.引导学生关注社会热点问题，如金钱与道德的关系，培养学生的社会责任感。

2.通过案例分析，引导学生学会独立思考，提高批判性思维能力。

3.结合生活实际，让学生学会运用所学知识，提高实践能力。

八、总结与布置作业（用时5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.布置作业：完成课后练习题，阅读相关背景文化资料，准备下一节课的讨论话题。

总用时：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果主