Unit 2 School life Lesson4（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）（2024）英语三年级上册.docx

Unit2SchoollifeLesson4（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课以“Unit2SchoollifeLesson4”为主题，结合北师大版三年级上册英语教材，以学生为主体，通过创设真实情境，引导学生运用所学词汇和句型进行对话练习，提高学生的口语表达能力。教学过程中注重听说读写技能的协调发展，同时注重激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。

二、核心素养目标

培养学生对英语学习的兴趣和自信心，提高语言感知能力，通过参与学校生活话题的讨论，增强跨文化意识。发展学生的语言运用能力，包括听、说、读、写技能，特别是在听说环节中提升实际交流能力。同时，培养学生良好的学习习惯，如积极参与课堂活动，合作学习，以及独立思考和解决问题的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：1.词汇学习：掌握“classroom,library,playground,teacher,student”等与学校生活相关的词汇。2.句型运用：能够运用“Thisis...”句型介绍学校设施。

难点：1.词汇运用：学生在实际情境中灵活运用新词汇。2.句型理解：理解并运用“Isthis...？”句型进行询问。

解决办法：1.通过图片、视频等多媒体手段，结合实物展示，帮助学生直观记忆词汇。2.设计情景对话，让学生在模拟环境中练习句型，并通过小组合作，互相纠正和补充，提高语言运用能力。3.针对难点，设计分层练习，逐步提高学生的语言运用难度，同时提供足够的语言支持，如示范、提示等，帮助学生突破难点。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情景教学法：通过模拟学校生活的场景，让学生在真实的语境中学习和运用语言。

2.小组合作法：鼓励学生在小组中互相讨论、练习，提高口语表达能力和合作意识。

3.任务型教学法：设计一系列与学校生活相关的任务，让学生在完成任务的过程中学习知识。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用图片、视频等视觉材料，丰富教学内容，提高学生的兴趣。

2.互动式教学软件：使用互动教学软件，提供即时反馈，增强学生的学习参与度。

3.教学板书：结合板书，清晰地展示重点词汇和句型，帮助学生记忆。

五、教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.教师展示学校图片，如教室、图书馆、操场等，引导学生观察并说出图片中的物品。

2.提问：“Whatdoyouseeinthepictures?Canyoutellmeaboutyourschool?”

3.学生回答后，教师总结并引出课题：“Today,wearegoingtolearnaboutschoollife.”

讲授新课（15分钟）

1.教师板书新词汇：“classroom,library,playground,teacher,student”，并逐个解释。

2.通过图片和视频展示学校生活场景，让学生理解词汇的实际意义。

3.教师示范句型：“Thisistheclassroom.Thisisthelibrary.Thisistheplayground.Theteacherishere.Thestudentsarehere.”

4.学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调。

巩固练习（10分钟）

1.分组活动：学生分组，每组选择一个学校场景，用所学词汇和句型进行角色扮演。

2.教师巡视指导，鼓励学生大胆开口，纠正发音和语法错误。

3.集体展示，其他小组评价，教师点评并给予鼓励。

课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“Whatisyourfavoriteschoolsubject?Why?”

2.学生回答，教师引导讨论，拓展话题。

3.教师总结：“Weallhaveourfavoritesubjects.Let’senjoyourschoollife.”

师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“Doyouknowhowtointroduceyourschooltoothers?”

2.学生回答，教师示范：“Myschoolisverybeautiful.Wehaveabigplayground,alibrary,andmanyteachers.”

3.学生跟读并尝试，教师纠正。

创新教学环节（5分钟）

1.教师展示学校地图，让学生指出教室、图书馆、操场等位置。

2.学生分组，每组设计一张学校地图，标注重要设施。

3.集体展示，教师点评并给予鼓励。