部编版语文一年级下册6. 怎么都快乐（第1课时）（学案）.docx

人教部编版一年级语文下册核心素养教学设计

6.怎么都快乐（第1课时）

【素养分析】

(文化自信)体会诗歌中所传达的积极乐观的生活态度，感受中华传统文化中对乐观精神的崇尚与传承，培养学生乐观向上的价值观。

(语言运用)正确认读“怎、独”等13个生字，会写“快、乐”等6个字。有感情地朗读诗歌，体会诗歌的韵律美和节奏美。

(思维能力)比较独自玩耍和多人合作玩耍的不同体验，发展逻辑思维和辩证思维能力；鼓励学生思考快乐与生活方式、人际关系等因素的关联。

(审美创造)欣赏诗歌简洁明快、富有童趣的语言美和节奏韵律美，培养学生的审美情趣和创新创造力。

【学习目标】

1.认识“怎、独”等13个生字和多音字“乐、得”，会写“快、乐”等6个字。

2.正确有感情地朗读诗歌，联系生活实际，读出诗歌的情趣。

【学习重点】

读准字音，随文识字，学习书写生字。

【学习难点】

能够正确朗读诗歌，读出节奏和感情，了解诗歌主要内容。

【新课任务】

一、情景激趣，新课导入

1.课余你喜欢做什么活动？

2.课题解析

二、诗歌朗读，认读字词

1.阅读课文

导读:（1）自由读课文，读准字音，圈出生字词，读好文中的长句子。

（2）观察插图，边读边思考：你从文中哪些句子看出“怎么都快乐”？

2.学习字词：怎独跳绳当还羽球劲轮排

3.学习多音字。

得

4.认读词语：

怎么独自跳绳讲故事得亏羽毛球游戏排球篮球连忙运动会

三、书写指导，掌握生字。

1.学写生字。

2.书写练习。

【课时训练】

1.下列的字各是什么结构。

还快动当画怎

2.用“?”给画线字选择正确的读音

3.组词比赛

快____________乐____________书____________

画____________毛____________动____________