《11 对人有礼貌》教学设计-2025-2026学年道德与法治一年级上册统编版.pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

《11··········-2025-2026学年道德与法治一年级上册统编版

一、教材分析

《对人有礼貌》是统编版道德与法治一年级上册的内容。本单元的主题是“校园生活真快乐”，

旨在引导学生适应学校生活，培养良好的行为习惯和品德。本课主要围绕“对人有礼貌”这

一主题，通过图片、故事等形式，引导学生了解礼貌的重要性，学会使用礼貌用语，养成文

明礼貌的行为习惯。

教材中呈现了多个场景，如与老师、同学打招呼，在公共场所遵守秩序等，让学生在具体的

情境中感受礼貌的魅力。同时，教材还设置了一些互动活动，如“说一说”“做一做”等，

鼓励学生积极参与，提高他们的学习兴趣和主动性。

二、学情分析

一年级的学生刚进入小学，对学校生活充满好奇和期待。他们在幼儿园阶段已经初步接触了

一些礼貌用语和行为规范，但对于礼貌的重要性和具体表现还缺乏深入的理解。这个年龄段

的学生天真活泼，善于模仿，但自我控制能力较弱，需要教师的引导和规范。

在认知方面，一年级学生以形象思维为主，对于抽象的概念理解起来有一定难度。因此，在

教学中需要通过具体的事例和活动，帮助学生理解礼貌的含义和重要性。在情感方面，学生

渴望得到他人的认可和赞扬，教师可以利用这一特点，通过表扬和鼓励，激发学生养成文明

礼貌的行为习惯。

三、教学目标

1.知识与技能目标

了解礼貌的重要性，知道常用的礼貌用语有哪些。

学会在不同场合使用礼貌用语，养成文明礼貌的行为习惯。

2.过程与方法目标

通过观察、讨论、表演等活动，让学生在具体的情境中感受礼貌的魅力。

引导学生反思自己的行为，提高自我认知和自我管理能力。

3.情感态度与价值观目标

培养学生对他人的尊重和关爱之情，增强社会责任感。

激发学生养成文明礼貌的行为习惯，做一个有教养的好孩子。

四、教学重难点

1.教学重点

了解礼貌的重要性，学会使用礼貌用语。

养成文明礼貌的行为习惯。

2.教学难点

引导学生在日常生活中自觉践行文明礼貌的行为规范。

五、教学过程

（一）导入新课

1.播放儿歌《咱们从小讲礼貌》，引导学生认真倾听。

2.提问：同学们，这首儿歌告诉我们什么道理呢？

3.学生回答后，教师小结：这首儿歌告诉我们要从小讲礼貌，做一个文明的好孩子。今天，

我们就一起来学习《对人有礼貌》这一课，了解礼貌的重要性，学会使用礼貌用语。

（二）认识礼貌的重要性

1.观察图片

展示教材中的图片，引导学生观察图片中的人物在不同场合的表现。

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

提问：你喜欢图片中的哪些人物？为什么？不喜欢哪些人物？为什么？

学生回答后，教师总结：礼貌的人让人喜欢，不礼貌的人让人讨厌。礼貌可以让我们与人相

处更加融洽，也可以让我们的生活更加美好。

2.故事分享

教师讲述一个关于礼貌的故事，如《程门立雪》。

提问：这个故事中的人物为什么要在雪地里等待老师？他们的行为体现了什么品质？

学生回答后，教师引导学生体会礼貌和尊重的重要性。

3.小组讨论

组织学生分组讨论：礼貌在我们的生活中有哪些重要作用？

学生讨论后，每组推选一名代表发言。

教师总结学生的发言，强调礼貌可以让我们赢得他人的尊重和友谊，也可以让我们的社会更

加和谐。

（三）学习礼貌用语

1.认识礼貌用语

展示一些常用的礼貌用语，如“您好”“