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饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》
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神奇的微生物
教学目标
1、描述病毒、细菌和真菌的主要结构。
2、培养学生从网上查询搜集整理有关细菌，病毒和真菌的信息资料及处理信息的能力。培
养学生动手实验观察能力。
过程与方法
由于微生物的结构必须在显微镜下才能看到，本节内容需借助显微镜、视频、图片等教学手
段来开展教学。尤其是病毒部分最为抽象，可参考教材中的模式图加以具体说明。微生物对
人类的影响可以从正反两方面来学习，应联系实际生活的例子，使学生增强感性认识。
情感、态度与价值观
在小组研究中培养学生合作意识和严谨某某的科学态度，关注微生物与人类的关系，树立事
物都是一分为二的辩证观点，通过对微生物有关知识的学习，培养学生关爱健康的情感。
重点
1、描述病毒、细菌和真菌的主要特征。
2、举例说出病毒、细菌、真菌与人类的关系。
难点
1、描述病毒、细菌和真菌的主要特征及它们与人类生活的关系。
2、小组讨论合作学习活动的组织秩序。
第一课时
教学内容教师活动学生活动
一．导入人们为什么会得流感？酸奶是如何制作的？
馒头放久了为什么会发霉？
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天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》
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这些都和微生物密切相关，今天我们所学的正
是神奇的微生物。
二．精讲点拨顾名思义，就是微小的生物，在显微镜发明以
前人们对微生物是没有具体而直接的认识。
（一）微生物
板书：细菌、病毒、真菌、原生生物（草履虫、
变形虫等}
展示图片观察书中的图片。
（二）病毒
特征：微小总结病毒的形态结构、营
结构：蛋白质外壳和核酸。养方式。
繁殖：在宿主细胞内进行蛋白质合成与复制，
宿主细胞裂解时，新病毒粒子释放出来。
分类：植物病毒：烟草花叶病病毒。
动物病毒：流感病毒、肝炎病毒等。
细菌病毒：噬菌体
病毒与人类的关系：以流感病毒为例讲述其危
害及怎样预防。
展示图片观察书中的图片。
特征：微小
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