2025年11、大家排好队 (说课稿)部编版道德与法治二年级上册 .pdfVIP

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

11、大家排好队

一、教学目标

1.知识与技能目标

1.理解“大家排好队”的含义；

2.能够按照老师的指示排队；

3.学习尊重他人，主动奉献，团结合作的道理。

2.情感目标

1.学生体验排队的乐趣，从小培养自觉遵守公共秩序的意识；

2.学生从老师、同学互相尊重合作中感受到团结的力量，懂得团队合作、互帮

互助的重要性；

3.从“先礼后兵”的故事中，引导学生学会“宁为玉碎，不为瓦全”的勇气与

坚定，建立正确的人生观、价值观和世界观。

二、教学重点与难点

1.教学重点

1.学生能正确理解“大家排好队”的含义；

2.学生能够按照老师的指示排队，培养积极遵守公共秩序的意识；

3.引导学生明确团队合作、互帮互助的重要性。

2.教学难点

1.让学生理解文化中独有的习俗“先礼后兵”的含义，引导学生产生深刻的思

考与感悟。

三、教学准备

1.教案；

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

2.多媒体设备；

3.和平鸽玩具。

四、教学过程

1.教学引入

利用多媒体设备播放介绍“先礼后兵”文化的视频或图片，引起学生的兴趣和

热情。

2.学习新知

1.介绍“大家排好队”的意义和必要性；

2.让学生模仿老师进行排队练习，注意排队的规矩；

3.让学生一起玩和平鸽玩具，发现团队合作和互帮互助对于任务完成的重要性。

3.深化思考

讲述故事“瓦剌入侵”，引导学生思考“先礼后兵”文化背后的道理。“先礼

后兵”是中国民间一种习俗，这种习俗让人们从内心深处懂得了人生的真谛，同时

也唤起了人们的爱国情感，所以我们应该通过自己的努力，继承并发扬“先礼后兵”

的优秀传统文化。

4.归纳总结

让学生总结“大家排好队”及“先礼后兵”文化的意义，引导学生在生活中积

极践行道德价值观。

五、教学反思

通过认真准备和精心布置教学环节，学生在知识和情感双重层面上获得了很大

提升。学生之间的配合和互相帮助，也说明了学生理解和接受这种文化的程度很高。

需要进一步加强培养学生的个人道德素质，为学生的未来发展打下坚实基础。