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教案人教版八年级语文中国石拱桥_4

教学目的：1、学习说明事物要抓住事物的主要特征：

2、学习说明文语言的精确性；

3、培养探求世界的好奇心和热爱自然的感情。

教学重点：1、重点：

（1）说明事物要抓住主要特征；

（2）培养探求世界的好奇心和热爱自然的感情

2、难点：说明文语言的精确性。

第一课时

教学任务：学习说明赵州桥和卢沟桥的文段；

说明事物要抓住事物的主要特征；

教学过程：

一、看图说话：

看课文前面的彩页，用本人的语言描绘赵州桥：1、位置；2、形态、3、构造、4、材料、5、四周环境、6、给人的感受和联想、7、有关赵州桥的故事。

请几位同学说话。

二、看课文是如何说明的：

读课文说明赵州桥的文字：

提咨询：读了这段文字你对这座桥有什么理解

1、建筑位置、2、建筑时间、3、使用时间、4、长度宽度、建筑特点……

提咨询：为什么说赵州桥是惊人的杰作？

1）历史悠久；

2）特别宏伟；

3）制造奇特；

提咨询：赵州桥的四个特点各说明了什么？顺序能否互换？

第一个特点说明大拱的长度以及形状；第二个特点说明拱上加拱的制造性的设计；第三个特点说明大拱的拱圈的作用；第四个特点说明全桥的构造匀称和四周的风光配合。四个特点按从主到次的顺序安排，不能互换。

总结赵州桥的主要特征是什么？

读课文说明卢沟桥的文字

你掌握了哪些知识？有关卢沟桥的？桥的特点是什么？

试比拟两座桥的异同点

第二课时

教学任务：整体把握课文

教学过程：

一、通过对赵州桥以及卢沟桥的说明文字的分析，我们对中国石拱桥的特点有什么认识？

——历史悠久、构造巩固、方式优美

讨论第三段以及第九段的内容以及作用

第三段总领着两座石拱桥的说明文字；总括说明了中国石拱桥的情况。

第九段说明我国石拱桥获得光芒成就的缘故。

那么1~2段说明了什么？最后一段呢？

通读全文对你有什么启发？你对中国古代劳动人民有什么认识？

自由发言。

二、研究说明的语言的特点

处理课后联络第二题

再读课文找出语言精确的另外的例子再加体会。

三、对你所理解的世界名桥加以介绍。

四、介绍你的家乡的一座桥