2024年二年级品生下册《我和春天一起玩》说课稿 苏教版.docx

2024年二年级品生下册《我和春天一起玩》说课稿苏教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自苏教版二年级下册品德与社会教材，主题为《我和春天一起玩》。本节课主要内容包括：春天来了，大自然发生了哪些变化？春天有哪些美丽的景色？春天有哪些有趣的活动？通过观察、讨论、实践等方式，让学生了解春天的特点，感受春天的美好，培养学生的观察力和实践能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，具体目标如下：1.培养学生的观察力和审美能力，让学生通过观察春天的变化，学会欣赏自然之美；2.增强学生的实践能力，通过参与春天活动，让学生在实践中体验生活，提升动手操作能力；3.培养学生的合作意识和团队精神，在小组活动中，让学生学会与他人合作，共同完成任务；4.培养学生的环保意识，让学生认识到春天的重要性，学会爱护大自然。

学情分析

二年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们对世界充满好奇，对自然现象有较强的感知兴趣。在知识层面上，学生对春天的认识有限，可能对春天的一些变化和活动缺乏深入了解。在能力方面，学生的观察力、思考力和表达能力有待提高，他们在小组合作中需要学会倾听和分享。素质方面，学生的环保意识和团队合作精神需要进一步培养。

行为习惯上，二年级学生活泼好动，注意力容易分散，但在教师的引导下，他们能够逐渐养成专注听讲、认真观察的习惯。在课程学习中，这种好奇心和活跃度既是优势也是挑战。优势在于学生愿意积极参与活动，通过亲身体验来学习；挑战在于需要教师巧妙设计教学活动，以吸引学生的兴趣，同时引导他们有序参与。

针对二年级学生的这些特点，本节课的教学设计将注重以下方面：

1.创设情境，激发兴趣：通过生动的故事、图片和实际操作，激发学生对春天的好奇心和探索欲望。

2.小组合作，培养能力：设计小组活动，让学生在合作中学会观察、思考和表达，提升实践能力。

3.引导思考，提升素质：通过讨论和反思，引导学生关注春天，培养他们的环保意识和团队合作精神。

4.注重个体差异，因材施教：关注每个学生的兴趣和需求，提供个性化的学习支持，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动有趣的讲解，介绍春天的基本知识和特点，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生围绕春天的变化、活动进行小组讨论，培养他们的思考能力和表达能力。

3.实验法：设计简单的实践活动，如制作春天的手工作品，让学生在实践中体验春天的美好。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示春天的景色和活动，增强教学直观性。

2.互动游戏：通过趣味游戏，如“春天的宝藏”等，提高学生的参与度和课堂趣味性。

3.实物操作：引入真实的春天元素，如花草、树叶等，让学生亲手触摸，增强感知体验。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室前，面带微笑，对学生们说：“同学们，今天我们来学习一篇有趣的课文《我和春天一起玩》。你们知道春天有哪些特点吗？请你们发挥想象力，告诉我你们心中的春天。”

2.学生们纷纷举手发言，老师逐一倾听并给予肯定和鼓励。

二、新课导入

1.老师板书课题《我和春天一起玩》，引导学生注意课题中的关键词“春天”和“玩”。

2.老师提问：“你们认为这篇课文会讲些什么呢？请你们根据课题进行猜测。”

3.学生们积极思考，老师根据学生的回答总结：这篇课文可能会介绍春天的特点、春天的活动以及我们如何与春天互动。

三、新课学习

1.第一课时：春天的景色

（1）老师展示春天的图片，引导学生观察并描述图片中的景色。

（2）老师提问：“春天有哪些美丽的景色呢？请你们用自己的话来描述。”

（3）学生回答，老师给予评价和指导。

（4）老师总结：春天有鲜花盛开、绿草如茵、树木发芽等美丽的景色。

2.第二课时：春天的活动

（1）老师展示春天的活动图片，引导学生观察并描述图片中的活动。

（2）老师提问：“春天有哪些有趣的活动呢？请你们举例说明。”

（3）学生回答，老师给予评价和指导。

（4）老师总结：春天有踏青、放风筝、野餐等有趣的活动。

3.第三课时：我与春天的互动

（1）老师提出问题：“你们与春天有哪些互动呢？请你们举例说明。”

（2）学生回答，老师给予评价和指导。

（3）老师总结：我们可以与春天互动的方式有种植花草、观察昆虫、参与户外活动等。

四、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调春天的景色、活动和互动。

2.老师提问：“今天我们学习了《我和春天一起玩》，你们有什么收获呢？”

3.学生们分享自己的学习心得，老师给予评价和鼓励。

五、课后作业

1.老师布置作业：请同学们回家