重庆市大足区拾万中学高一体育 第14课 投掷说课稿.docx

重庆市大足区拾万中学高一体育第14课投掷说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

重庆市大足区拾万中学高一体育第14课投掷说课稿

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：重庆市大足区拾万中学高一体育第14课，主要内容包括投掷的基本技术动作和练习方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在初中阶段所学的投掷技术有一定的联系，通过复习和巩固，有助于提高学生的投掷技能。教材涉及的内容包括：投掷实心球、垒球和标枪等基本技术动作。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）运动能力，通过投掷练习，提高学生的力量、速度和协调性；2）健康行为，培养学生正确的运动习惯和自我保护意识；3）体育品德，培养学生团结协作、公平竞争的精神；4）科学精神，引导学生了解投掷技术的科学原理，培养探究和实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：高一学生经过初中阶段的体育学习，已经具备了一定的体育基础，包括基本的运动技能、身体协调性以及简单的体育规则知识。在投掷方面，学生可能已经接触过实心球和垒球的投掷技术，但对于标枪等专项投掷技术了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一学生对体育课普遍保持较高的兴趣，特别是投掷这类富有挑战性的运动项目。学生的学习能力方面，部分学生可能在力量和协调性上表现较好，而部分学生可能在技术动作的掌握上存在困难。学习风格上，学生既有直观型，也有思维型和动作型，因此在教学过程中需要兼顾不同风格的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习投掷技术时，可能会遇到以下困难和挑战：一是动作不协调，导致投掷动作不规范；二是力量不足，影响投掷距离；三是心理素质不足，导致在比赛中发挥不出正常水平。针对这些困难，教师应通过分解动作、加强力量训练和模拟比赛等方式，帮助学生克服挑战，提高投掷技能。

教学方法与策略

1.教学方法：采用示范讲解、分组练习、游戏竞赛相结合的方法，以学生为主体，教师为主导，注重实践操作和技能提升。

2.教学活动：通过“投掷接力”游戏，激发学生学习兴趣，分组练习中实施个别辅导，提高学生动作技巧。

3.教学媒体：运用多媒体展示投掷技术动作分解视频，结合实体球具教学，强化学生直观感受和动作记忆。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师简要介绍投掷运动的历史和发展，激发学生对投掷运动的兴趣。

-展示一些优秀的投掷运动员的视频，引导学生关注投掷运动的技术和风采。

-提问：你们知道哪些投掷项目？它们有什么特点？

-学生回答后，教师总结并引入本节课的主题——投掷的基本技术。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解投掷实心球的基本技术要领，包括站位、握球、用力顺序等。

-通过多媒体展示实心球投掷动作的分解视频，让学生直观了解动作细节。

-教师现场示范，并讲解动作要点，强调正确的姿势和用力方法。

-学生跟随教师进行模仿练习，教师巡回指导，纠正动作错误。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行投掷实心球的练习，每组指定一名组长负责组织。

-设置不同的练习环节，如原地投掷、移动中投掷、接力投掷等，提高学生的兴趣和参与度。

-教师组织学生进行比赛，评选出表现最佳的小组，给予表扬和鼓励。

-通过练习，让学生熟练掌握投掷实心球的基本技术。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调投掷运动的重要性及基本技术要领。

-提问学生：通过今天的练习，你们有什么收获？

-学生分享自己的学习心得，教师进行点评和补充。

-鼓励学生在课后继续练习，不断提高投掷技能。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：回家后练习投掷实心球，并尝试用不同的姿势进行投掷。

-强调练习时的注意事项，如安全第一、正确使用器材等。

-鼓励学生在家长或朋友的监督下完成作业，提高练习效果。

-收集学生作业，为下一节课的点评和指导做准备。

学生学习效果

学生学习效果

1.技术技能提升

学生通过本节课的学习，能够掌握投掷实心球的基本技术，包括站位、握球、用力顺序和投掷动作。学习后，学生能够在实践中正确地执行投掷动作，投掷距离和准确性得到显著提高。

2.运动能力增强

通过投掷练习，学生的上肢力量、下肢爆发力和整体协调性得到了有效锻炼。学生在完成投掷动作时，能够更好地感受到力量的运用和身体的协调性，从而在运动能力上得到全面提升。

3.学会科学锻炼

学生在老师的指导下，学会了如何进行科学化的锻炼方法。他们了解到在投掷运动中，力量训练和技巧练习相结合的重要性，为今后的体育学习和运动生涯打下了基础。

4.培养团队协作

在分组练习和比赛中，学生学会了如何与他人合作，共同完成练习和