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浙教版三年级上信息科技第9课《体验在线应用》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

浙教版三年级上信息科技第9课《体验在线应用》说课稿

课程基本信息

1.课程名称：浙教版三年级上信息科技第9课《体验在线应用》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2022年10月25日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生对在线应用的兴趣，提高信息获取和交流能力。

2.增强学生的网络安全意识，学会保护个人隐私。

3.培养学生合理利用在线资源，提高信息素养和自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点掌握在线应用的类型和特点，如社交媒体、在线学习平台等。

-理解在线应用的基本操作，包括注册、登录、浏览和有哪些信誉好的足球投注网站信息。

-学习如何安全地使用在线应用，包括设置隐私保护和个人信息保护。

2.教学难点：

-难点一：识别和评估在线信息的真实性。例如，学生需要学会辨别网络上的虚假信息和误导性内容。

-难点二：理解网络安全风险，如网络钓鱼、个人信息泄露等。例如，学生需要了解如何识别并避免点击可疑链接。

-难点三：合理规划在线时间，避免沉迷于网络。例如，学生需要学会自我管理，合理安排学习和娱乐时间。

-难点四：在在线交流中保持礼貌和尊重。例如，学生需要学会在评论区或社交媒体上文明交流，避免网络暴力。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室、学生平板电脑、投影仪、网络连接

-课程平台：浙教版三年级上信息科技教学平台

-信息化资源：在线应用截图、网络安全教育视频、在线信息真实性评估指南

-教学手段：多媒体课件、互动讨论、小组合作学习、案例分析

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对在线应用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时都使用哪些在线应用？它们对我们的生活有什么帮助？”

展示一些学生熟悉的在线应用截图或视频片段，如社交媒体、在线游戏等，让学生初步感受在线应用的魅力或特点。

简短介绍在线应用的基本概念和重要性，强调它们在信息时代中的普遍性和实用性，为接下来的学习打下基础。

2.在线应用基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解在线应用的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解在线应用的定义，包括其主要功能和使用场景。

详细介绍在线应用的组成部分，如用户界面、后台服务、数据存储等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.在线应用案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解在线应用的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的在线应用案例进行分析，如在线教育平台、在线办公软件等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解在线应用的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，例如如何提高学习效率、如何进行远程协作等。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与在线应用相关的主题进行深入讨论，如“如何安全使用在线应用”或“在线应用对青少年成长的影响”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括讨论的要点和提出的建议。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对在线应用的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调在线应用的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括在线应用的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调在线应用在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用在线应用。

布置课后作业：让学生选择一个自己感兴趣的在线应用，研究其功能和使用方法，并撰写一篇简短的报告，以巩固学习效果。

7.课后拓展（5分钟）

目标：鼓励学生课后继续学习，提高信息素养。

过程：

向学生推荐一些与在线应用相关的书籍、网站或视频资源，供他们课后自主学习。

鼓励学生尝试使用不同的在线应用，拓宽自己的知识面和技能。

备注：以上教学过程设计可根据实际情况进行调整，以适应不同学生的学习需求和教学环境。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《网络素养教育手册》：这本书详细介绍了如何在网络世界中保持安全，如何评估在线信息的真实性，以及如何合理使用在线资源。

-《青少年网络安全指南》：该指南为青少年提供了实用的网络安全知识和技能，帮助他们识别和避免网络风险。

-《在线学习平台