以现代叙事理论赋能高中小说鉴赏教学：创新与实践.docx

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2025-03-10 发布于上海
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以现代叙事理论赋能高中小说鉴赏教学：创新与实践

一、引言

1.1研究背景

在高中语文教学体系中，小说鉴赏教学占据着举足轻重的地位。小说作为文学的重要体裁，以其丰富的人物形象、曲折的情节和深刻的主题，为学生打开了一扇了解社会、洞察人性的窗户。通过小说鉴赏，学生能够提升文学素养，增强语言感知与表达能力，培养批判性思维和审美情趣，还能拓展视野，加深对不同文化和历史时期的理解。然而，当前高中小说鉴赏教学的现状却不容乐观，存在着诸多亟待解决的问题。

从教学内容来看，部分教师过于依赖教材，对小说作品的选择较为局限，多集中于经典篇目，缺乏对当代优秀小说以及多元文化背景下小说的引入，导致学生接触的小说类型