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第一单元第2课三、制作图片说课稿2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第一单元第2课三、制作图片说课稿2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册
设计思路
本节课以“第一单元第2课三、制作图片”为主题,结合人教版初中信息技术七年级上册教材,旨在让学生掌握图片的基本操作,提高学生的信息素养。教学过程中,通过图片制作实践,引导学生学会运用图片编辑工具,培养学生的创新思维和动手能力。同时,注重理论与实践相结合,让学生在动手操作中巩固知识,提高课堂实效。
核心素养目标分析
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在进入七年级上册信息技术课程之前,可能已经接触过基本的计算机操作,如开机、关机、使用鼠标和键盘等。然而,对于图片制作的具体操作,如使用图片编辑软件进行裁剪、调整大小、应用滤镜等,多数学生可能缺乏系统学习和实践经验。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
七年级学生正处于好奇心旺盛、动手能力较强的阶段,对于新鲜事物和实践活动有较高的兴趣。他们在学习上可能表现出不同的风格,有的学生更倾向于通过观察和模仿学习,有的则更倾向于动手实践和探索。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
由于图片制作涉及一定的技术操作,部分学生可能对软件界面和功能感到不熟悉,操作上可能出现困难。此外,对于创意设计和审美判断的要求,可能会让一些学生感到困惑。此外,学生在理解图片编辑的基本概念和技巧时,也可能遇到一定的挑战。
教学资源
-软件资源:图片编辑软件(如Photoshop、美图秀秀等)
-硬件资源:计算机设备、投影仪、音响设备
-课程平台:学校网络教学平台
-信息化资源:图片素材库、在线教程视频、教学案例
-教学手段:多媒体课件、实物展示、小组合作学习
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对图片制作兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们在日常生活中经常使用图片吗?图片可以给我们带来哪些便利?”
展示一些关于图片在生活中的应用案例,如社交媒体、报告展示等,让学生初步感受图片的魅力或作用。
简短介绍图片制作的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.图片基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解图片的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解图片的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍图片的组成部分,如像素、分辨率、色彩模式等,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.图片案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解图片的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的图片制作案例进行分析,如摄影作品、设计作品等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解图片的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用图片解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与图片制作相关的主题进行深入讨论,如“如何制作一张吸引人的海报”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对图片制作的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的选择、讨论过程、解决方案等。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调图片制作的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括图片的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调图片制作在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用图片制作技巧。
7.课后作业布置(5分钟)
目标:巩固学习效果,提高学生的实际操作能力。
过程:
布置课后作业:让学生利用图片编辑软件制作一张个人照片的艺术效果,并附上简要说明。
要求学生在下节课分享自己的作品,并进行互评,以促进学习交流和技能提升。
教学过程设计完毕。
知识点梳理
1.图片的基本概念
-图片的定义
-图片的常见格式(如JPEG、PNG、GIF等)
-图片的分辨率和像素
2.图片编辑软件的使用
-图片编辑软件的基本界面和功能
-图像的打开、保存和关闭
-图像的基本编辑操作(裁剪、旋转、调整大小)
3.图像的调整与优化
-色彩调整(亮度、对比度、饱和度)
-色彩平衡调整
-图像锐化与模糊处理
-图像的裁剪与拼贴
4.图像的特效与滤镜应用
-常见特效(如浮雕、马赛克、
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