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数学教学中难点突破的有效策略研究论文
摘要：本文旨在探讨数学教学中难点突破的有效策略，以提高学生的学习兴趣和成绩。通过对现有教学方法的梳理与分析，本文提出了针对数学教学中难点的突破策略，并对其进行实证研究，为我国数学教育改革提供参考。
关键词：数学教学；难点突破；有效策略；教育改革
一、引言与背景
（一）数学教学中难点的普遍性
1.数学知识本身的抽象性
数学作为一门自然科学，其本身就具有高度的抽象性。学生在学习过程中，往往难以理解抽象的数学概念、公式和定理。例如，在初中阶段，学生需要掌握的函数、几何等知识，都具有较强的抽象性，使得学生在学习过程中感到困难。
2.学生个体差异导致的学习难点
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