全国清华版信息技术小学二年级下册新授课 第7课 英汉小词典——中英文混合输入 说课稿.docx

全国清华版信息技术小学二年级下册新授课第7课英汉小词典——中英文混合输入说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

全国清华版信息技术小学二年级下册新授课第7课英汉小词典——中英文混合输入说课稿

课程基本信息

1.课程名称：全国清华版信息技术小学二年级下册新授课第7课英汉小词典——中英文混合输入

2.教学年级和班级：二年级全体学生

3.授课时间：2022年3月10日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养和信息技术应用能力。通过学习英汉小词典的中英文混合输入，学生将提升信息获取和处理能力，学会利用技术工具解决实际问题。同时，培养学生自主学习、合作探究和创新思维，为终身学习打下基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.中英文混合输入技巧：学生需要掌握如何在一个界面中同时输入中英文，包括切换输入法和使用快捷键。

2.词典查询操作：学生要学会如何使用英汉小词典进行查询，包括查找单词和查看释义。

难点：

1.输入法切换：对于二年级学生来说，快速准确地切换输入法是一个挑战。

2.查询结果的解读：学生可能难以理解复杂的查询结果，尤其是在遇到多义词时。

解决办法：

1.通过实际操作演示和练习，让学生熟悉输入法切换的步骤和快捷键的使用。

2.设计简单的查询任务，引导学生逐步理解查询结果，并通过小组讨论的方式帮助理解多义词的含义。同时，提供查询结果的示例，帮助学生建立直观的理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册《全国清华版信息技术小学二年级下册》教材。

2.辅助材料：准备英汉小词典的截图和操作视频，以及与输入法切换相关的动画演示。

3.实验器材：电脑教室，确保每台电脑都安装有英汉小词典软件和常用的输入法。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组一台电脑，并布置操作台，方便学生进行实际操作练习。

教学过程设计

【导入环节】

1.时间：5分钟

2.活动内容：

-教师展示多种词典，提问：“同学们，你们知道词典有什么用吗？”

-学生自由发言，教师总结：词典可以帮助我们查找不会写的字词，了解词语的意思。

-教师引出课题：“今天，我们就来学习一种可以输入中英文的词典——英汉小词典。”

【讲授新课】

1.时间：15分钟

2.活动内容：

-教师讲解英汉小词典的基本功能和使用方法。

-演示如何在电脑上打开英汉小词典，切换输入法，输入中英文查询。

-学生跟随教师操作，尝试在英汉小词典中查找单词。

-教师引导学生了解查询结果的解读方法，如多义词的区分。

【巩固练习】

1.时间：15分钟

2.活动内容：

-教师布置练习任务：让学生在英汉小词典中查找指定的单词，并尝试用所学方法解读查询结果。

-学生独立完成练习，教师巡视指导。

-小组讨论，互相交流查找单词的经验和方法。

【课堂提问】

1.时间：5分钟

2.活动内容：

-教师提问：“同学们，在查找单词的过程中，遇到了哪些问题？”

-学生回答，教师解答疑问，加深学生对新知识的理解。

-教师总结课堂学习要点，强调输入法切换和查询结果解读的重要性。

【师生互动环节】

1.时间：5分钟

2.活动内容：

-教师组织学生进行小组竞赛，比一比哪个小组查找的单词多，用时短。

-学生积极参与，教师适时给予鼓励和表扬。

-教师点评竞赛结果，引导学生认识到合作学习的重要性。

【拓展延伸】

1.时间：5分钟

2.活动内容：

-教师引导学生思考：除了英汉小词典，还有哪些工具可以帮助我们学习英语？

-学生分享自己的学习经验，如使用手机词典、在线翻译等。

-教师总结：学习英语需要多种工具和方法的辅助，我们要善于利用它们提高学习效率。

【总结】

1.时间：3分钟

2.活动内容：

-教师回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

-学生分享自己的学习心得，教师给予评价和指导。

-教师布置课后作业：让学生回家后，继续使用英汉小词典查找单词，并记录下来。

【用时】

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：15分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.拓展延伸：5分钟

7.总结：3分钟

总计：38分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-词汇积累：提供一些常用的英汉对照词汇表，帮助学生扩大词汇量。

-语法学习：介绍一些基础的英语语法知识，如时态、语态等，帮助学生更好地理解英语句子结构。

-英语阅读：推荐适合二年级学生的英语绘本或简短故事，提高学生的英语阅读兴趣和理解能力。

-辅助工具：介绍一些在线英语学习平台，如英语学习网站、手机应用程序等，方便学生课后自主学习和练习。

2.