15小虾(教案)2025-2026学年统编版语文三年级下册 .pdfVIP

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

15······2025-2026学年统编版语文

三年级下册

课

学校授课教师

时

授课班教

授课地点

级具

本节课的主要教学内容来自于统编版语文三年级下册的第15课《小虾》。本课通

过生动的语言和形象的描绘，介绍了小虾的生活习性和特点。内容主要包括小虾的

外形特征、生活习性、繁殖方式等。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

教学内1.小虾的外形特征：学生通过观察和描述，能够认识到小虾的身体结构，如头部、

容分析腹部、尾部等。

2.小虾的生活习性：学生通过阅读课文，了解到小虾生活在清澈的水域，喜欢在

沙石底栖息。同时，学生能够理解小虾的捕食行为和自我保护方式。

3.小虾的繁殖方式：学生通过学习课文，了解到小虾的繁殖方式是卵生，能够理

解卵的孵化过程和幼虾的成长过程。

1.提高观察和描述能力：学生能够通过观察小虾的外形特征，提高自己的观察力

和描述能力，培养对生物的兴趣和热爱。

核心素2.增强理解和分析能力：学生能够通过阅读课文，理解小虾的生活习性和特点，

养目标提高自己的理解和分析能力，培养对生物的认知和探究能力。

3.提升表达和交流能力：学生能够通过课堂讨论和分享，表达自己对小虾的认识

和看法，提高自己的表达和交流能力，培养与他人合作和交流的能力。

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在三年级上册的学习中，学生已经接触了一些

基本的生物知识，如植物、动物的基本特征和分类。同时，在之前的语文课文中，

学生也学习了一些描述生物的方法和技巧。这些知识为学生理解和学习本节课的内

容奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对新鲜事物充满好奇心和探

索欲望，对生物的学习也有一定的兴趣。在学习能力上，三年级的学生已经具备了

一定的观察能力和描述能力，能够通过观察和阅读来获取信息。在学习风格上，三

年级的学生喜欢通过互动和讨论来学习，能够积极参与课堂活动。

学习者

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到以下困

分析

难和挑战：

（1）理解小虾的外形特征和生活习性：由于小虾是一种微观生物，学生可能对小

虾的外形特征和生活习性难以直观理解，需要教师提供直观的图片和模型，帮助学

生更好地理解。

（2）掌握描述小虾的方法和技巧：学生可能需要教师提供一些描述生物的方法和

技巧，帮助他们更好地描述小虾。

（3）参与课堂讨论和互动：学生可能需要教师提供一些引导和鼓励，帮助他们积

极参与课堂讨论和互动，提高自己的表达和交流能力。

教学方一、教学方法

以铜为镜，可以正衣冠