甘肃省武威市凉州区永昌镇和寨九年级制学校九年级化学上册 3.3 元素说课稿2 （新版）新人教版.docx

甘肃省武威市凉州区永昌镇和寨九年级制学校九年级化学上册3.3元素说课稿2（新版）新人教版

一、课程基本信息

1.课程名称：九年级化学上册3.3元素

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2023年X月X日X时X分

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生化学学科的核心素养，包括：1）科学探究意识，通过实验操作，引导学生主动探究元素的性质；2）科学态度与责任，培养学生严谨求实的科学态度，对化学现象保持好奇心和探索欲；3）科学、技术、社会、环境（STSE）意识，引导学生认识到化学元素在科技发展和环境保护中的重要性；4）创新意识，鼓励学生在实践中尝试新的实验方法，提高解决问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：九年级学生已具备一定的化学基础知识，了解物质的基本组成和变化规律，对元素的概念有一定的认识，但具体到元素的性质和分类，学生的掌握程度参差不齐。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对化学实验通常表现出浓厚的兴趣，喜欢通过实验来观察和验证化学现象。学生的学习能力方面，部分学生能够较快地理解和掌握新知识，而部分学生则需要更多的指导和练习。学习风格上，学生既有偏于视觉学习的，也有偏好动手操作的，还有倾向于听觉和阅读的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习元素时可能遇到的困难包括对元素符号的记忆混淆、元素性质理解不够深入、实验操作技能不足等。此外，学生可能对元素周期表的规律性认识不足，难以将元素的性质与其在周期表中的位置联系起来。这些挑战需要教师通过多样化的教学方法和针对性的辅导来帮助学生克服。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有新版《九年级化学上册》教材，以便查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备元素周期表图片、元素性质图表、元素发现史视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和趣味性。

3.实验器材：准备试管、烧杯、酒精灯、镊子等基础实验器材，用于演示和指导学生进行简单的元素性质实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在实验操作台附近预留空间，确保实验安全有序进行。

五、教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于化学元素在生活中的应用的视频，如不锈钢的耐腐蚀性、锂电池的能量存储等，引导学生思考化学元素的重要性。

2.提出问题：引导学生思考“什么是元素？元素有哪些特性？”，激发学生的好奇心和求知欲。

讲授新课（20分钟）

1.教学目标：讲解元素的概念、元素符号、元素周期表的基本结构及元素性质的规律。

2.教学重点：元素周期表的阅读方法、元素周期律的理解。

3.教学过程：

a.介绍元素的概念和元素符号，讲解元素符号的书写规则（5分钟）。

b.展示元素周期表，讲解周期表的结构和元素周期律（10分钟）。

c.通过实例讲解元素周期表中不同族的元素性质规律（5分钟）。

巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：分发练习题，让学生独立完成，题目涉及元素符号、元素周期表的阅读和元素性质的规律。

2.讨论交流：学生之间互相讨论练习题的答案，教师巡视指导。

课堂提问（5分钟）

1.提出问题：针对练习题中的难点，提出问题引导学生思考和解答。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师给予及时反馈。

师生互动环节（5分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论元素周期表的应用和元素性质的规律。

2.小组汇报：每组派代表进行汇报，其他小组补充和完善。

创新教学环节（5分钟）

1.元素拼图游戏：利用元素周期表，设计一个元素拼图游戏，让学生在游戏中学习和记忆元素符号和性质。

2.元素故事会：鼓励学生收集有关元素的趣事或故事，分享给全班同学。

1.总结本节课所学内容，强调元素周期表的重要性。

2.拓展练习：布置课后作业，要求学生完成与元素相关的拓展练习。

教学过程流程如下：

|时间（分钟）|教学环节|具体内容|

|------------|--------------|----------------------------------------------------------------|

|5|导入|播放视频、提出问题|

|20|讲授新课|介绍元素概念、元素符号、元素周期表结构、元素周期律|

|10|巩固练