第7课《健康看电视》 （说课稿）-部编版道德与法治四年级上册.docx

第7课《健康看电视》（说课稿）-部编版道德与法治四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第7课《健康看电视》（说课稿）-部编版道德与法治四年级上册

设计意图

本节课《健康看电视》旨在让学生了解看电视的利与弊，培养他们正确使用电视的习惯，提高媒介素养。通过活动让学生认识到看电视的时间、内容、方式等方面的影响，引导他们合理安排时间，选择有益的电视节目，养成良好的生活习惯。

核心素养目标

培养学生正确认识媒介的作用，提高信息辨别能力；增强自我保护意识，学会合理安排时间；培养良好的生活习惯，促进身心健康发展；提升合作交流能力，通过小组讨论，共同探讨健康看电视的方法。

学情分析

四年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对电视节目充满好奇，但缺乏对电视内容的正确判断和自我保护意识。在知识层面，学生对电视节目有一定的了解，但对其影响的认识较为片面。在能力方面，学生的观察能力、分析能力、表达能力有待提高。在素质方面，部分学生存在沉迷电视、忽视学习、缺乏时间管理等问题。这些情况对《健康看电视》课程的学习产生以下影响：首先，学生需要通过课程引导，学会辨别电视内容的优劣，提高信息素养；其次，课程应帮助学生建立正确的时间观念，合理安排学习和娱乐时间；最后，课程需培养学生的自我保护意识，避免沉迷电视带来的负面影响。因此，针对学生的实际情况，本节课将注重实践操作，通过互动活动，引导学生主动参与，提高学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》四年级上册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如健康看电视的宣传片、电视节目截图等。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备实验操作台，营造轻松互动的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“健康看电视”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的电视节目是什么？为什么？”，“你有没有因为看电视而耽误过学习？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“健康看电视”的基本概念和影响。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“健康看电视”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段关于过度看电视的新闻视频，引出“健康看电视”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解“看电视的时间管理”、“电视内容的筛选”等知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己如何合理安排看电视时间，以及如何选择有益的电视节目。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的经验，学习他人的方法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“健康看电视”的知识点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握合理安排看电视时间的方法。

作用与目的：

帮助学生深入理解“健康看电视”的知识点，掌握合理安排看电视时间的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“设计一个健康的看电视计划”的作业，要求学生结合家庭实际情况，制定自己的看电视计划。

提供拓展资源：推荐一些有益的电视节目或书籍，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师推荐的资源，进一步了解如何健康看电视。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的“健康看电视”知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）健康看电视的小贴士：介绍如何选择有益的电视节目，如何控制看电视的时间，以及如何与家人一起看电视，增强亲子互动。

（2）电视节目评价标准：介绍如何评价电视节目的内容，包括知识性、教育性、娱乐性等方面。