三年级上册道德与法治第7课《生命最宝贵》说课稿说课稿（第一课时）.docx

三年级上册道德与法治第7课《生命最宝贵》说课稿说课稿（第一课时）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课以“生命最宝贵”为主题，通过讲述生命的意义、珍惜生命的方式，引导学生认识到生命的可贵。设计思路包括：首先，通过故事导入，激发学生的学习兴趣；其次，通过小组讨论，让学生深入思考生命的价值；最后，通过实践活动，让学生将所学知识应用于实际生活中。

二、核心素养目标

培养学生尊重生命、珍视生命的意识，提升学生的道德判断力和情感态度。通过本课学习，学生能够认识到生命的独特性和不可替代性，学会关爱他人，增强自我保护意识，形成积极向上的生活态度。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入三年级之前，对生命的基本概念有一定了解，但可能缺乏对生命价值的深入思考。他们可能知道生命是宝贵的，但对其意义和如何珍惜生命缺乏系统认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生好奇心强，对新鲜事物感兴趣，特别是与自身生活紧密相关的内容。他们的学习能力逐渐增强，能够通过观察、讨论和实践活动来学习。学习风格上，他们倾向于通过故事和游戏来学习，同时也开始能够参与小组合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能难以理解生命的抽象概念，如生命的不可替代性和有限性。此外，他们可能在实际生活中难以将珍惜生命的理念转化为具体行动。在情感态度上，他们可能对生命的脆弱性感到害怕或不安，需要教师引导他们正确面对和处理这些情绪。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》三年级上册第7课《生命最宝贵》的教材。

2.辅助材料：准备与生命相关的图片、视频，以及生命周期的图表，用于辅助讲解。

3.实验器材：无实验操作，无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置一些与生命相关的装饰品，营造温馨、尊重生命的氛围。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师以动画或故事的形式展示生命诞生的神奇过程，引导学生思考生命的起源和意义。提问：“你们知道生命从哪里来吗？生命对我们来说意味着什么？”学生分享自己的想法后，教师引出本节课的主题：“生命最宝贵”。

2.讲授新知（20分钟）

a.观看视频：《生命的奇迹》

教师播放生命诞生的视频，让学生直观感受生命的珍贵和生命的奇迹。

b.讨论生命的意义

教师引导学生分组讨论，分享对生命意义的理解。各小组派代表发言，教师总结并强调生命是不可替代的、短暂的。

c.讲解生命的珍贵

教师通过PPT展示生命的珍贵之处，如生命的多样性、生命的不可替代性等。

d.珍惜生命的实践

教师带领学生进行互动游戏，让学生在游戏中体会到珍惜生命的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

a.案例分析

教师给出几个关于珍惜生命的案例，让学生分组讨论，提出解决方案。

b.情景模拟

学生分成角色扮演，模拟在生活中如何关爱他人、珍惜生命。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调生命的宝贵，鼓励学生在生活中尊重生命、珍惜生命。

5.作业布置（5分钟）

a.撰写一篇关于“珍惜生命”的作文。

b.设计一个关于珍惜生命的海报，展示在班级内。

教学过程中，教师要注意关注学生的情感体验，引导他们从内心深处认识到生命的珍贵。同时，教师要善于运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的道德素养。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够理解生命的起源、生命的意义以及生命的不可替代性。他们能够认识到生命是宝贵的，每个人都有其独特价值，从而在知识层面上建立起对生命的尊重和珍惜。

2.道德情感：

学生在情感态度上，能够感受到生命的脆弱和宝贵，培养出对生命的敬畏之心。他们开始关注周围的生命，学会关爱他人，表现出同情心和责任感。

3.行为习惯：

学生在日常生活中，能够将珍惜生命的理念付诸实践。他们可能会更加注意个人安全，遵守交通规则，不浪费食物，爱护动植物，表现出良好的生活习惯和环保意识。

4.创新思维：

通过小组讨论和实践活动，学生的创新思维能力得到锻炼。他们在提出解决方案和设计海报的过程中，能够发挥自己的想象力，创造出独特的表达方式。

5.团队合作：

在小组讨论和情景模拟环节，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们能够倾听他人的意见，尊重不同的观点，形成团队协作的能力。

6.问题解决能力：

通过案例分析，学生学会了如何面对生活中的问题，思考生命的价值。他们能够运用所学知识，分析问题，提出合理的解决方案。

7.自我反思：

学生在学习过程中，能够进行自我反思，思考自己的行为是否符合珍惜生命的要求。他们开始关注自己的内心世界，形成自我约束和自我提升的能力。