俄罗斯 教学设计-2024-2025学年人教版（2024）地理七年级下册.docxVIP

人教版七年级下册地理第八章第四节教学设计

第周星期年月日

课题

俄罗斯

课型

新授课

教学

目标

1.知识与技能：学生能精准且全面地说出俄罗斯的地理位置、领土组成和首都。清晰且深入地描述俄罗斯的自然环境特点，包括地形、气候、河流等，并且能够分析各要素之间的相互关系。详细且系统地阐述俄罗斯的自然资源、经济发展、交通运输等人文地理特征，理解各人文要素与自然环境的相互作用。

2.过程与方法：通过分析各类地图和图表，如地形图、气候图、资源分布图等，培养学生从复杂信息中精准获取地理信息和深入分析地理问题的能力。借助小组讨论和实际案例分析，如俄罗斯能源开发与国际合作案例、西伯利亚大铁路建设案例等，提升学生的合作交流能力、综合思维能力以及知识迁移运用能力。

3.情感态度与价值观：充分激发学生对世界不同国家地理知识的强烈探索兴趣，培养学生的全球视野。引导学生树立因地制宜发展经济和可持续发展的科学观念，增强学生的环境保护意识和社会责任感。

重点

难点

重点：俄罗斯的地理位置和地形特点，以及地形对气候、河流等自然要素和人类活动的影响。丰富的自然资源及对经济的影响，包括资源分布与工业布局的关系，能源出口对俄罗斯及世界经济的作用。交通运输方式的特点和分布，分析不同运输方式与自然环境、经济发展的适应性。

难点：深入理解俄罗斯气候形成的原因及对农业的多方面影响，包括不同地区气候差异对农作物种类、生长周期、产量等的影响。全面分析俄罗斯经济发展的特点和面临的问题，如经济结构单一性、过度依赖能源出口的弊端，以及在经济转型过程中遇到的挑战和机遇。

教学

过程

第一课时

1.导入（5分钟）

播放一段俄罗斯的风光视频，涵盖莫斯科红场、西伯利亚广袤的森林、贝加尔湖等标志性景观，提问学生：“在这段精彩的视频中，我们领略到的是哪个国家的独特风貌？”从而引出本节课的主题——俄罗斯。

2.新授

世界面积最大的国家（10分钟）

利用动态的世界地图，逐步突出俄罗斯横跨亚欧大陆北部的地理位置，精确指出其经纬度范围，强调其面积超过1700万平方千米，几乎占据了地球陆地面积的八分之一。结合地图：

详细介绍俄罗斯众多的陆上邻国，如挪威、芬兰、爱沙尼亚等欧洲国家，以及中国、蒙古、朝鲜等亚洲国家，并让学生在图上一一找出，同时简要说明这些邻国与俄罗斯在政治、经济、文化等方面的联系。

俄罗斯为什么是欧洲国家（10分钟）

展示俄罗斯人口密度分布图、城市分布示意图以及主要经济指标在欧洲部分和亚洲部分的对比图表，引导学生观察和分析。指出俄罗斯欧洲部分虽然面积仅占全国的四分之一，但却集中了全国约四分之三的人口，这些人口主要分布在以莫斯科为中心的城市群。同时，莫斯科作为俄罗斯的首都，是全国的政治中心，拥有众多政府机构、国际组织驻俄办事处；在经济上，欧洲部分是俄罗斯工业、农业和服务业的核心区域，集中了全国大部分的工厂、金融机构和商业中心；在文化方面，俄罗斯的艺术、教育、科学等领域的顶尖资源大多汇聚于此。从历史角度，讲述俄罗斯起源于东欧平原的东斯拉夫人，其文化传统、宗教信仰（东正教）等都与欧洲文化有着深厚的渊源。

俄罗斯的气候（15分钟）

展示俄罗斯气候类型分布图，用不同颜色和图例清晰标注出各种气候类型，如温带大陆性气候、寒带气候、温带季风气候等的分布范围。接着，呈现莫斯科、雅库茨克多年平均各月气温和降水量图，运用图表分析的方法，详细讲解俄罗斯以温带大陆性气候为主的气候特点，着重分析冬季寒冷漫长、夏季温暖短促的原因，包括纬度位置（地处中高纬度，接受太阳辐射较少）、海陆位置（深居内陆，受海洋调节作用小）、地形因素（东部山地阻挡了太平洋暖湿气流深入内陆）等。通过举例和对比，如与同纬度的欧洲西部国家气候进行对比，探讨这种气候对农业生产的影响，如农作物生长周期短，适合种植的农作物种类有限，主要集中在西南部和南部热量条件相对较好的地区。

3.课堂小结（5分钟）

以思维导图的形式，总结俄罗斯的地理位置、为何是欧洲国家及气候特点，强调各知识点之间的内在联系，如地理位置对气候的影响，气候对俄罗斯在欧洲或亚洲属性划分认知的潜在作用等。

4.作业布置（5分钟）

让学生课后查找俄罗斯主要地形区的资料，包括东欧平原、西西伯利亚平原、中西伯利亚高原和东西伯利亚山地的地形特征、海拔高度、形成原因等，并制作成简单的资料卡片。

第二课时

1.复习导入（5分钟）

通过提问和填空的形式，回顾上节课俄罗斯的地理位置、气候等内容，如“俄罗斯大部分地区属于什么气候类型？这种气候的主要特点是什么？”“俄罗斯被认为是欧洲国家的主要原因有哪些？”

2.新授

俄罗斯发展农业的自