幼儿园数学领域核心经验知识点.pdf

幼儿园数学领域关键经验

内容年级关键经验

1.在动作的基础上，理解“1”和“许多”之间的关系，即

1个、1个……合起来是“许多”，“许多”可以分成1个、1

个……

2.根据标记将相同的物体集中在一起，进行简单的归类。

小班3.按物体的一种外部特征(颜色、形状、大小、高矮、长短

等)进行简单的分类。

集合

4.根据物体的特点、关系寻找相关物体，将相关的物体相匹

的

配。

分类

5.用一一对应的方法做等量集合。

与

对应

1.按物体的内部特征(性质、功能用途等)进行分类。

数的

中班2.按物体间的数量关系进行分类。

意义

3.初步学习对物体进行多重角度分类。

学习对物体进行多重角度分类、层级分类以及同时按物体的

大班

两种以上特征进行分类。

1.进行20以内的唱数

小班2.学习手口一致地点数5以内的物体，并说出总数。

3.通过直接感知说出3以内物体的数量。

感数

和1.进行50以内的唱数。

中班

计数2.用点数的方法对10以内数量的物体进行准确计数。

1.进行100以内的唱数。

大班

2.学习送用接数、按群计数、目测数群等多种计数方法计数。

1.感知5以内数量，学习给5以内的点子卡片匹配等量的实

物。

小班2.按实物范例的数目或指定数目取出相应的5以内数量的

物体。

基数

3.根据数量属性将数量为5以内的集合分类。

意义

1.感知10以内数量，发现物体的数量不会因其排列方式的

中班改变而变化。

2.根据数量属性将数量为10以内的集合分类

大班/

小班/

序数学习10以内的序数，能从不同的方向正确指出某一物体在

中班

意义序列中的位置。

大班区分基数和序数。

小班用点子等非正式方法表示5以内的数量。

数的1.将数字与相应数量的集合匹配。

中班

表征2.认识10以内的数字，并理解数字的抽象意义。

系统借助百数表初步感知100以内的数的系统，初步理解数系统

大班