小学英语下册期末试卷分析.docVIP

新集乡第一中心小学对2012年春期期终小学

三年级英语试卷分析

次试卷的命题以新课程标准和教材的教学要求为依据，以《课标》精神为指导，以绝大多数学生的学习情况为基础，促进学生全面、持续、和谐的发展为目标。

一、考试基本情况

参加本次考试的三年级2个班级，共有学生150人。平均分80.7分，最高分98分，最低分58分，优秀人96人，优生率64%，及格人126人，及格率84%。

二、对试卷的总体评价

本次考试试卷突出考查了学生的字母、词汇、交际用语能力，并兼顾了对学生的实践创新能力的考查。题型中有对词汇的考查，又有对日常交际用语的考查。结构合理，考查目标明确。不同的题型结构有不同的考查目标，各题型的比重适度，分值合理，保证了在整体上体现考查目标突出语境，照顾知识覆盖面。本次考试试卷分听力和笔试两大部分。

本次考试，试题的覆盖面大，难度比较适中。既考查了最基本的字母教学、单词教学，也考查了基本的句型教学。但是，考题要求不明确，有歧义，部分学生答案是对的，但表达形式多样，与答案不符。

三、学生答题试卷的逐题分析

听力部分共40分

看图选词，把对应的序号填在括号里。本题主要考查学生对单词与图画的整体把握能力，内容是根据课本内容，简单易做，此题得分率位85%，出错的基本是基础差的学生，他们对单词没有整体性的把握能力，大部分学生完成得不错，但是也有少部分学生做得一塌糊涂。

笔试部分共60分。

读问句选答语。这道题也是考查了同学之间如何互相问候。从卷面上看，学生掌握的不错。情景配对，为句子选择合适的对应词语。这道题是根据发号施令的用语考查学生掌握的情况，这道题的得分率95%，偶尔有学生比较马虎，做题不认真仔细，导致出错。

四、教学中存在的问题：

通过这次考试，可以看出：

（1）学生们掌握知识还不扎实，更不能灵活运用。

（2）学生阅读能力低。

五、改进措施及建议

1、加强生活中基本用语的教学和字母、单词教学。包括单词拼读，词义记忆，语言功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。

2、要注重创设语境。抓住话题，联系语境，明确交际功能。又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。

3、小学英语教师要想法设法激发学生学习英语的兴趣，教学时，要学会活用教材，因材施教，寓教于乐，达到让学生进行简单交流的目的。

4、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。

试卷分析人：李书贤

笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组、语法的正确运用和读写能力的考查，同时增加了一个语音辨析题和阅读短文训练，现分述如下：???

1、语音训练，是属于基础知识，主要考查学生的对语音的辨析能力对于初学英语者来说，一定要加强听说训练。这题的错误率比较高。

???2、选择填空，主要考查了句子的整体把握能力，大部分学生完成得不错，但是也有少部分学生做得一塌糊涂。

???3、情景问答，内容都是书上平时的对话内容，部分学生做得很好，但也有很差的。.

???4、连成句子，本题主要考查学生对句子的整体把握能力，内容是根据课本内容，简单易做，此题得分率为85％，出错的基本是基础差的学生，他们对句子没有整体性概念，陷于无知的状态，另外本题单词间出现的逗号也误导了学生，影响了学生的得分，如果形式上像练习册那样，得分率可能还要高些。

???5、完成对话，本题不仅考查学生的对话理解能力，而考查了学生正确使用和拼写单词的能力。对话内容与教材中学过的内容类似，大部分来自练习册，但是得分率并不高，同时从答题情况来看，学生不会从上下文来连贯地思考问题，也不会从语法的角度来分析问题。

7、阅读短文，此题主要考查了学生的阅读能力，对于基础差的同学简直犹如天书。尤其五年级学生基础差，失分就更厉害了。

四、教学中存在的问题

学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力较差，听的技巧掌握不好，学生不能领会录音内容中的关键信息点，以至造成失分。学生的对语音的辨析能力差，错误率比较高。选择填空，大部分学生完成得不错，但是也有少部分学生做得一塌糊涂。情景问答，部分学生做得很好，但也有很差的。连成句子，学生对句子的整体把握能力较差，出错的基本是基础差的学生。他们对句子没有整体性概念，陷于无知的状态，失分率较高。完成对话，学生不会从上下文来连贯地思考问题，也不会从语法的角度来分析问题。阅读短文，学生对于基础差的同学简直犹如天书，基础差，失分就较多。

???五、改进措施及建议

1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。??

?2、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持话题、语境、结构、功能相结合。抓住