7 请到我的家乡来 （说课稿）-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版[001].docx

7请到我的家乡来（说课稿）-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《请到我的家乡来》

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化自信和爱国主义情感，通过了解家乡的历史、文化和风土人情，提升学生的民族自豪感和集体荣誉感。学生将学会尊重家乡的文化多样性，增强社会责任感和实践能力，同时培养良好的审美情趣和表达能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生能够准确描述家乡的历史变迁和特色文化，提升学生对家乡的认同感。

②引导学生通过图片、故事等形式，生动展示家乡的自然风光和人文景观，培养学生的审美能力和表达能力。

2.教学难点，

①帮助学生理解家乡文化中的传统习俗和节日的内涵，引导他们从中体会民族文化的魅力。

②指导学生在交流分享中，学会倾听、尊重他人观点，培养合作意识和团队精神。

③引导学生运用所学知识，设计并制作一份介绍家乡的创意作品，提高他们的创新能力和实践操作能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，生动讲述家乡的历史故事，激发学生的学习兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论家乡的文化特色，鼓励他们表达自己的观点和感受。

3.实践法：引导学生进行实地考察或制作家乡特色手工艺品，增强学习体验。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示家乡的风景、风俗等，丰富教学内容。

2.教学软件：借助互动软件，让学生在游戏中学习家乡的知识，提高学习效率。

3.教学资源：引入课外读物、网络资源等，拓宽学生的视野，加深对家乡文化的理解。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“家乡的历史文化”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你了解你家乡的历史吗？”“家乡有哪些独特的文化传统？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家乡的历史文化和特色。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解家乡的历史文化，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力，激发对家乡文化的兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述家乡的民间故事，引出“家乡的文化遗产”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解家乡的文化遗产，如传统节日、民间艺术等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“家乡文化遗产大展示”活动，让学生通过图片、视频等形式展示家乡的文化特色。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“家乡文化遗产大展示”活动，体验家乡文化的魅力。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家乡文化遗产的知识点。

活动法：设计实践活动，让学生在实践中体验家乡文化的多样性。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解家乡文化遗产，掌握相关知识点。

通过实践活动，培养学生的动手能力和表达能力，增强文化自信。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“家乡的文化遗产”课题，布置作业，如撰写一篇关于家乡文化遗产的短文。

提供拓展资源：推荐相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习家乡文化。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的家乡文化遗产知识，提高写作能力。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野，激发对家乡文化的热爱。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进