3.观察与比较 说课稿-2023-2024学年教科版（2017）科学二年级下册.docx

3.观察与比较说课稿-2023-2024学年教科版（2017）科学二年级下册

主备人

备课成员

设计意图

本节课通过“观察与比较”这一主题，旨在培养二年级学生对科学现象的观察能力和比较分析能力。通过观察日常生活中常见的物体，让学生学会如何描述物体的特征，并通过比较不同物体的异同，加深对物体特征的理解。同时，通过小组合作的方式，培养学生的合作意识和团队精神。

核心素养目标

1.观察能力：培养学生细致观察物体特征的能力。

2.比较分析能力：提升学生通过比较分析发现事物异同的能力。

3.科学探究精神：激发学生对科学现象的好奇心和探究欲望。

4.合作学习能力：培养学生与他人合作，共同解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级上学期已经接触过基本的观察和描述方法，对物体的形状、颜色、大小等基本特征有一定的认识。他们可能已经学会了如何使用简单的工具进行观察，如放大镜、量尺等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇，对科学实验和观察活动有较高的兴趣。他们的观察能力和描述能力正在发展中，需要通过实践和引导来提升。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作，而另一部分学生可能更擅长通过观察和思考来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在观察和比较过程中可能会遇到以下困难：一是对物体特征的描述不够准确，二是难以发现不同物体之间的细微差别，三是合作学习时可能存在沟通不畅或分工不均的问题。此外，对于一些抽象概念的理解可能也会是挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教科版（2017）科学二年级下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，以及与物体特征相关的视频片段。

3.实验器材：准备放大镜、量尺等观察工具，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，创造有利于观察和比较的学习环境。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一组生活中常见的物体图片，引导学生观察并说出物体的名称和特征。提问：“你们能说出这些物体有哪些不同的地方吗？”激发学生对物体特征比较的兴趣，引出本节课的主题“观察与比较”。

2.讲授新知（20分钟）

a.观察方法：教师示范如何使用放大镜观察物体细节，并让学生尝试自己观察身边的小物件，描述其特征。

b.比较方法：教师引导学生将观察到的物体按照特征进行分类，如大小、形状、颜色等，并举例说明如何比较物体之间的异同。

c.小组合作：将学生分成小组，每组发放一组不同的物体，要求学生在小组内进行观察和比较，并记录下来。

d.小组汇报：各小组派代表展示观察和比较的结果，教师引导学生进行点评和补充。

e.视频学习：播放与物体特征相关的科普视频，让学生通过视觉直观感受不同物体的特征。

3.巩固练习（10分钟）

a.教师发放卡片，每张卡片上有一组物体，要求学生在规定时间内观察并比较这些物体，然后将结果写在卡片背面。

b.学生展示自己的比较结果，教师进行点评和纠正。

c.小游戏：设计一个关于物体特征的小游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

a.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调观察和比较的重要性。

b.学生分享自己在学习过程中的收获和感悟。

c.教师总结本节课的重点，并提出对下一节课的期待。

5.作业布置（5分钟）

a.布置课后观察作业：让学生回家后观察家中的物品，记录下它们的特征，并尝试进行分类和比较。

b.鼓励学生将观察到的结果与家人分享，共同探讨和学习。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《奇妙的世界：自然观察指南》：这本书以图文并茂的形式介绍了自然界的各种生物和现象，适合学生阅读，可以进一步激发他们对自然界的好奇心和探索欲。

-《生活中的科学》：通过日常生活中的小实验，让学生了解科学原理，将观察与比较的知识应用于实际生活中。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-自然观察日记：让学生记录一周内观察到的不同物体，包括植物、动物、天气变化等，并尝试用文字和图画描述它们的特征。

-家庭小实验：鼓励学生在家与家长一起进行简单的科学实验，如制作彩虹糖、观察植物生长等，通过实践加深对物体特征的理解。

-科学小调查：学生可以针对某个感兴趣的物体或现象进行调查，如调查不同种类的树叶，比较它们的形状、大小和颜色，并分析原因。

-科学故事会：学生可以收集或自己创作与科学相关的有趣故事，通过故事的形式分享观察与比较的乐趣。

3.知识点拓展：

-物体的分类：进一步学习如何