知识体系的重新架构.pptVIP

知识体系的重新架构STEP1STEP2STEP3当今社会时间就是金钱，如何在较短时间内掌握一门知识是适应现在或者未来的职场需要从古至今每一个人所向往的事情。当前在知识领域中突出的矛盾就是迅猛增长的讯息与人们有限的阅读和学习能力之间的矛盾。然而随之而来根本的问题就是如何使得学习力提高去满足这种社会需要。基本上可以认为有两点是关键的：一、快速阅读；二、讯息的甄别与筛选。问题的由来学习可以粗略的分为两大关键步骤：信息的选择与信息的使用。01信息的选择是信息消费者为获得自己所必需的生存能力而为此付出的时间成本搜寻有用信息的过程。02信息的使用是信息消费者获得信息之后对信息的利用及再加工。03人们是如何学习的？整个学习一门知识的过程可以分成两个部分信息的选择过程及信息的利用过程.01学习一门知识的效果衡量就是学习一门知识的收益，就是学习一门知识所创造出的财富与所付出的成本之间的差额。02学习一门知识，它的成本就是所耗费的时间、金钱、劳动透支及情绪等。03学习一门知识的收入就是所获得的知识、信息再加工后的产品，有形的与无形的。04关于学习的收益分析在考虑学习的收益分析中如果不引入时间因素就是静态的学习收益分析，如果引入时间因素则是动态的收益分析。区分学习效率与动态的学习收益分析。动态的收益分析就是单位时刻因学习带来的净财富。分析一个人的动态的收益复习就是一个人学习过程中的带来的价值效率，而非一个人的学习效率。认识动态的学习收益分析的意义。0102030405动态的与静态的学习收益分析知识体系的重新架构值得是个人对所拥有的信息资源进行个性化设计，其目的在于方便对信息资源的掌握。01知识体系的重构会受到主观因素的影响，但不否定一些客观的学习规律的使用。知识体系的重构可以看作是一个个体对客观学习规律的内化、主观化的过程。02重视知识体系的重新架构就是重视个体化学习。03什么是知识体系的重新架构？课本知识体系是有逻辑结构的，知识体系重构的过程并不排除或者否定课本知识体系，而是以课本知识体系为蓝本进而对课本知识体系进行按照个体的需要进行特别设计的过程。知识体系强调实践与理论的结合。知识体系遵循从简单到复杂的规则。知识体系强调时间就是生命。如何进行知识体系重构？(1)