Unit 2 Know your body.Hit it bigWrap up（说课稿） -2024－2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级下册[001].docx

Unit2Knowyourbody.HititbigWrapup（说课稿）-2024－2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2Knowyourbody.HititbigWrapup（说课稿）-2024－2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级下册

课程基本信息

1.课程名称：Unit2Knowyourbody.HititbigWrapup

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2024年4月10日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的字母拼写和单词识别。在之前的课程中，他们学习了基本的身体部位词汇，如head,eyes,ears,nose等。此外，他们已经接触过一些日常用语，如hello,goodbye,thankyou等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习也表现出较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过听、说、读、写等多种方式学习新知识。在学习风格上，部分学生偏好通过游戏和互动活动来学习，而另一些学生则更喜欢通过阅读和模仿来提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于年龄特点，部分学生在发音上可能存在困难，尤其是对于一些英语音素的发音不够准确。此外，学生在理解和运用复合句方面可能会遇到挑战，尤其是在理解句子结构和意义时。此外，由于词汇量有限，学生在表达复杂思想时可能会感到困难。因此，教学中需要注重发音练习和句型结构的讲解，同时通过丰富的教学活动帮助学生扩大词汇量。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《英语》三年级下册教材，特别是包含Unit2Knowyourbody的章节。

2.辅助材料：准备与身体部位相关的图片、图表和视频，以便于学生直观理解身体部位的名称和功能。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置小组讨论区，放置身体部位挂图，以便学生参与互动和讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一些身体部位的图片或动作，如“raiseyourhand”或“touchyournose”，吸引学生的注意力。

-学生跟随教师的指令进行简单的身体部位动作，复习已学词汇。

-教师提问：“Canyoushowmeyourhead?Canyoushowmeyoureyes?”，引导学生用英语回答，引入新主题“Knowyourbody”。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示身体部位的新单词卡片，如“leg,arm,foot,mouth”，并逐一讲解。

-学生跟读单词，教师纠正发音。

-教师通过动作或图片帮助学生理解单词的含义。

-教师引入短语，如“pointtoyourleg”，让学生练习指向身体部位。

-学生分小组，每组选择一个身体部位，用英语描述并展示给全班。

-教师播放与身体部位相关的歌曲或视频，让学生在轻松的氛围中学习。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一个身体部位猜谜游戏，学生根据提示猜测正确的身体部位。

-学生分成若干小组，进行身体部位接龙游戏，每组轮流说出一个身体部位，下一个学生需说出与上一个部位相连的身体部位。

-教师展示一系列身体部位图片，学生快速说出对应的英语单词。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学的身体部位单词和短语。

-学生分享自己最喜欢的身体部位，并用英语表达。

-教师总结本节课的重点，强调正确发音和身体部位的正确使用。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，用英语描述自己的一天，包括早上起床、吃饭、上学等场景，并尽可能多地使用今天学到的身体部位单词。

-家长协助学生完成一个关于身体部位的画册，每个身体部位配上一张图片和相应的英文单词。

-学生准备一个简单的英语对话，与家长一起练习，对话内容涉及介绍自己的身体部位。

知识点梳理

1.单词学习

-身体部位词汇：head,eyes,ears,nose,mouth,arm,leg,foot,hand,finger,toe

-常用短语：pointto,touch,show,raise,lower,bend,stretch

2.句型结构

-简单陈述句：Ihave.../Idonthave...

-疑问句：Doyouhave...?Yes,Ido./No,Ido