2025年小学数学说课培训课件 .pdfVIP

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

2025年小学数学说课培训课件

一、教学内容

本节课选自小学数学教材第四册第四章《角的初步认识》。具体

内容包括：角的定义、分类、表示方法，以及角的度量。本章旨在帮

助学生建立角的直观概念，掌握角的基本性质和简单运算。

二、教学目标

1.知识与技能：使学生理解角的定义，掌握角的分类和表示方法，

学会使用量角器测量角的大小。

2.过程与方法：通过实践操作和思考，培养学生观察、分析、解

决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识

和团队精神。

三、教学难点与重点

1.教学难点：角的分类和表示方法，角的大小的测量。

2.教学重点：角的定义，角的性质。

四、教具与学具准备

1.教具：三角板、量角器、多媒体课件。

2.学具：练习本、铅笔、直尺、三角板。

五、教学过程

1.导入：通过展示生活中的实例（如红领巾、三角板等），引导

学生发现角的存在，激发学生的学习兴趣。

实践情景：请同学们观察自己身边的物体，找出角并描述它们

的特点。

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

例题讲解：什么是角？角有哪些特点？

3.新知探究：引导学生通过小组合作，探究角的分类和表示方法。

随堂练习：请同学们用三角板和直尺画出不同类型的角，并给

出它们的名称。

4.知识巩固：通过多媒体课件展示，讲解角的度量方法，并让学

生动手实践。

例题讲解：如何使用量角器测量角的大小？

六、板书设计

1.角的定义：由两条射线共同确定的图形部分。

2.角的分类：锐角、直角、钝角、周角。

3.角的表示：用大写字母表示，如∠ABC。

4.角的度量：使用量角器，度数表示。

七、作业设计

1.作业题目：

2.答案：

（1）见附件。

（2）30°、45°、60°、90°。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等

方式，使学生掌握了角的定义、分类、表示方法和度量。但在课堂实

践中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学策略。

（1）除了用量角器测量角的大小，还有其他方法吗？

（2）在日常生活中，你还能找到哪些角的应用？它们有什么

作用？

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

重点和难点解析

1.教学内容的针对性：确保教学内容与教材章节内容相符合，突

出角的定义、分类、表示方法和度量。

2.教学目标的设定：明确、具体、可操作的教学目标对于指导教

学过程具有重要意义。

3.教学难点与重点的区分：明确教学难点和重点，有利于教师合

理分配教学资源，提高教学效果。

4.教学过程的实践操作：注重实践情景引入、例题讲解、随堂练

习等环节，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。

5.作业设计：作业题目应具有针对性和代表性，答案应详细，有

利于学生巩固所学知识。