2024年一年级品生下册《我们去游玩》说课稿 山东版.docx

2024年一年级品生下册《我们去游玩》说课稿山东版

一、教学内容

2024年一年级品生下册《我们去游玩》

本节课内容选自山东版一年级品生下册，主要围绕“游玩”这一主题展开。通过学习，学生将了解不同类型的游玩活动，学习如何制定游玩计划，并培养安全游玩的意识。具体内容包括：介绍游玩的种类，如公园游玩、海边游玩等；学习如何制定游玩计划，包括时间、地点、活动内容等；强调游玩时的安全注意事项。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的核心素养，具体目标如下：1.培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，增强环保意识；2.培养学生的规划能力和团队协作精神，通过制定游玩计划，提高解决问题的能力；3.培养学生遵守规则、安全意识，学会自我保护，增强社会责任感。通过这些活动，促进学生全面发展。

三、重点难点及解决办法

重点：1.游玩计划的制定能力。这是本节课的核心内容，要求学生能够结合实际情况，制定出合理、可行的游玩计划。

难点：1.学生对游玩活动安全注意事项的理解和遵守。由于一年级学生生活经验有限，对安全风险的认知不足，难以在游玩中自觉遵守安全规则。

解决办法：1.通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习制定游玩计划，提高规划能力。2.结合具体案例，讲解游玩中的安全知识，如交通安全、水域安全等，并通过情景模拟，让学生在模拟游玩中学会遵守规则。3.安排安全教育讲座，邀请专业人士讲解游玩安全知识，强化学生的安全意识。4.设计实践活动，如实地参观安全警示标志，让学生在实际操作中加深对安全知识的理解。通过这些方法，帮助学生突破难点，掌握重点内容。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师讲解游玩计划的制定步骤，引导学生参与讨论，激发学生的思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，如导游、游客等，模拟游玩场景，提高学生的实践操作能力。

3.利用多媒体展示不同类型的游玩活动图片和视频，增强学生的直观感受，激发学习兴趣。

4.通过小组合作，让学生共同完成游玩计划的制定，培养团队协作精神。

5.使用游戏化的教学手段，如“安全知识问答”游戏，巩固学生对游玩安全知识的掌握。

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过展示一组精美的游玩照片，引导学生说出自己向往的游玩地点，激发学生的兴趣。

2.回顾旧知：教师提问学生：“你们以前参加过哪些游玩活动？在游玩中遇到了哪些问题？”引导学生回顾已学过的游玩安全知识。

二、新课呈现（约15分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解游玩计划的制定步骤，包括时间、地点、活动内容、预算等。

2.举例说明：教师结合实际案例，如家庭出游、班级春游等，帮助学生理解游玩计划的重要性。

三、互动探究（约10分钟）

1.讨论交流：教师提出问题：“如何制定一个既有趣又安全的游玩计划？”引导学生展开讨论。

2.角色扮演：学生分成小组，分别扮演导游、游客等角色，模拟制定游玩计划的过程。

四、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：教师发放游玩计划表，让学生结合小组讨论结果，自主制定游玩计划。

2.教师指导：教师巡视课堂，针对学生在制定游玩计划过程中遇到的问题给予指导和帮助。

五、课堂总结（约5分钟）

1.教师引导学生总结本节课所学内容，强调游玩计划的重要性及制定方法。

2.学生分享：鼓励学生分享自己的游玩计划，教师点评并给予肯定。

六、作业布置（约5分钟）

1.学生回家后，与家人一起制定一次家庭出游的游玩计划，并填写游玩计划表。

2.次日课堂上，学生展示自己的游玩计划，分享游玩中的趣事。

教学过程中，教师需关注以下几点：

1.注重学生的参与度，鼓励学生积极发言，分享自己的经验。

2.适时给予学生鼓励和肯定，提高学生的学习兴趣。

3.在讲解过程中，注重联系生活实际，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。

4.加强对学生的安全教育，让学生在游玩过程中学会保护自己。

六、知识点梳理

1.游玩计划的制定步骤：

-确定游玩目的：明确游玩的目的和主题，如家庭出游、班级春游等。

-选择游玩地点：根据游玩目的和兴趣，选择合适的游玩地点。

-制定游玩时间：确定游玩的时间安排，包括出发时间、游玩时长、返程时间等。

-安排游玩活动：根据游玩地点和兴趣，安排相应的游玩活动，如参观景点、体验项目、野餐等。

-预算游玩费用：根据游玩活动和个人需求，合理预算游玩费用，包括交通费、门票费、餐饮费等。

2.游玩安全注意事项：

-交通安全：遵守交通规则，不闯红灯，不逆行，不乘坐非法营运车辆。

-水域安全：不在无救生员的水域游泳，不单独下水，不玩危险的水上项目。

-食品安全：选择卫生条件良好的餐馆就餐，不食用过期、变质食品。

-野生动物安全：不靠近野生动物，不喂食野生动物，不干