教师资格《小学教育教学知识与能力》专家命题卷及答案五.doc

一、单项选择题?

1.新生儿生下来遇冷空气就哭是()?

A.操作性条件反射?

B.无条件反射?

C.经典性条件反射?

D.理性条件反射?

【答案】B。专家解析：新生儿遇到冷空气就哭，是人的生存本能之一，因此属于无条件反射。?

2.对自己和他人的观点、情绪、思想、动机的认知，以及对社会关系和对集体组织间关系的认知，与个体的认知能力发展相对应的是()。?

A.社会认知?

B.社会体验?

C.社会性交往?

D.人际认知?

【答案】A。专家解析：题干为社会认知的定义。?

3.()指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈使错误率最低。?

A.程序教学?

B.组织教学?

C.个别化教学?

D.指导教学?

【答案】A。专家解析：程序教学是一种个别化的教学方式，根据对学习过程的设想，把教材分解成许多小项目，按一定顺序加以排列，对每个项目提出问题，通过教学机器或程序教材呈现，要求学生作出选择反应，然后给予正确答案以便核对。?

4.班级授课制的实施在我国始于()。?

A.唐代?

B.清末?

C.民国初期?

D.新中国成立?

【答案】B。专家解析：我国班级授课制最早的雏形是清政府设立的京师同文馆，故选B。?

5.组织策略属于()。?

A.精加工策略?

B.认知策略?

C.元认知策略?

D.调节策略?

【答案】B。专家解析：认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。?

6.班会、晨会活动属于(?)。?

A.日常性班级活动?

B.竞赛性班级活动?

C.工作性班级活动?

D.阶段性班级活动?

【答案】A。?

7.一般情况下，问卷时间的长度应控制在()。?

A.30分钟之内?

B.30～40分钟?

C.40～50分钟?

D.50～60分钟?

【答案】B。?

8.小学教育是提高全民族素质的教育，课程门类要齐全，不能重此轻彼，这体现出小学教育的()。?

A.普及性?

B.实践性?

C.基础性?

D.发展性?

【答案】C。专家解析：小学教育是为每个学生今后的发展和从事终身学习打基础的教育，它的课程内容和要求应该是基础的。?

9.需要层次理论是()提出的。?

A.罗杰斯?

B.班杜拉?

C.奥苏伯尔?

D.马斯洛?

【答案】D。专家解析：美国心理学家马斯洛是需要层次理论的提出者和代表人物。?

10.从国外引进的一种学生评价方法是()。?

A.观察法?

B.心理测验法?

C.学生成长档案袋?

D.自述法?

【答案】C。??

11.教育的质的规定性主要体现在()。?

A.教育具有社会性?

B.教育具有相对独立性?

C.教育是培养人的社会活动?

D.教育是一种转化活动的过程?

【答案】C。专家解析：教育是培养人的社会活动，是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性，也是教育的本质。?

12.20世纪60年代初，()发起课程改革运动，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。?

A.布鲁纳?

B.桑代克?

C.皮亚杰?

D.廖世承?

【答案】A。专家解析：成熟时期西方心理学比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。20世纪60年代初，布鲁纳发起了课程改革运动。?

13.下列选项中哪一项不是教育科学研究的基本原则?()?

A.发展性原则?

B.客观性原则?

C.系统性原则?

D.理论与实践相结合原则?

【答案】A。专家解析：本题考查教育科学研究的基本原则，教育科学研究要遵循的基本愿则有：客观性原则、系统性原则、理论与实践相结合原则、教育性原则。?

14.下面不是小学生品德发展的特点的是()。?

A.易变性?

B.稳定性?

C.可塑性?

D.摇摆性?

【答案】B。?

15.理性一情绪辅导法的基本理论是()。?

A.行为主义?

B.人本主义?

C.认知心理?

D.精神分析?

【答案】C。??

二、简答题?

1.场独立性与场依存性各自的优势是什么??

【答案要点】(1)美国心理学家威特金提出场独立和场依存两个概念。场依存性的人，倾向于利用外在参照作为信息加工的依据;场独立性的人，倾向于更多地利用内在参照作为信息加工的依据。

(2)从其人格整体来说，场独立性与场依存性这一人格维度没有好与坏之分，他们各自在不同的领域独领风骚。场独立性的人在认知领域显示了优势，他们处理问题比较灵活，善于抽象思维，自学能力较强，对自然科学知识更感兴趣;而场依存性的人在人际社会领域中显示了优势，他们善于体察别人，与人相处亲切融合，他们更喜欢社会定向的学科与知识。?

2.简述主要的教学组织形式。?

【答案要点】(1)个别教学制。个别教学制是指教师向学生传授知识，布置、检查和批改作业都是个别进行的，它的最显著的优点在于教师能根据学生的特点因材施教，