《第3课 体验人机交互》精品教案.docxVIP

学而优教有方

PAGE2/NUMPAGES2

第3课体验人机交互

课题

体验人机交互

单元

第一单元

学科

信息科技

年级

三年级

教材

分析

本课程是信息科技课程的第一单元的第三课，旨在让学生了解与数字设备交互的常见方式及其操作方法。通过小夏和爸爸去植物园游玩的情境，引入扫描花朵的实例，让学生了解如何使用数字设备进行人机交互。教材内容包括体验语音交互、触屏操作、手写输入和语音功能等，旨在让学生能够根据实际需要选择合适的方式与数字设备进行交互。

教学

目标

1.信息意识：学生能够认识到人机交互在日常生活和学习中的重要性，形成主动关注和应用信息技术的意识。

2.计算思维：通过分析和解决问题，学生能够理解人机交互的基本过程，并学会用计算思维的方法选择合适的交互方式。

3.数字化学习与创新：学生能够利用数字设备进行创新学习，探索人机交互的新方式，提高学习效率。

4.信息社会责任：在使用数字设备时，学生能够负责任地使用信息技术，尊重他人的隐私和安全。

重点

了解数字设备交互的常见方式及其操作方法，如扫描、触屏、手写、语音、鼠标键盘、体感等。

难点

能够根据实际需要选择合适的交互方式，并能在实际操作中灵活运用。

课前准备

教具准备：计算机、平板、智能手机、投影仪、多媒体课件等。

材料准备：人机交互案例视频、交互设备操作指南、任务单、评价表等。

环境准备：确保教室内有足够的数字设备供学生操作，并设置好网络连接。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

同学们，大家平时在家或学校都用过哪些数字设备呢？比如看电视、玩游戏、上网查资料等。这些设备是怎么和我们交流的呢？今天我们就来一起探索人机交互的奥秘。

学生积极发言，分享自己使用数字设备的经历。

通过生活实例引入课题，激发学生的学习兴趣，为后续学习做好铺垫。

讲授新课

一、认识人机交互的常见方式

首先，我们来看看人机交互有哪些常见的方式。请大家看大屏幕上的图片和视频，仔细观察这些交互方式是如何实现的。

现在，请大家分组讨论，每种交互方式有什么特点？在什么情况下使用最方便？

请各组派代表分享你们的讨论结果。

二、体验人机交互

接下来，我们要亲自体验一下这些交互方式。请大家按照任务单上的要求，选择一种或几种交互方式，尝试与数字设备进行交互。

在体验过程中，大家有没有遇到什么问题或困难？请举手提问。

三、选择合适的交互方式

现在，我们来完成一个任务。请大家根据任务要求（如查找资料、发送邮件等），选择合适的交互方式，并说明选择的理由。”

请几位同学分享一下你们的答案和理由。

四、应用提升

游戏名称：

人机交互小能手

游戏规则：

将学生分成若干小组，每组发放一套交互设备（如平板、智能手机等）和一张任务卡。任务卡上列出了多个任务场景（如购物支付、在线学习等），学生需要选择最合适的交互方式完成任务。完成任务后，小组需向全班展示并解释选择的原因。

现在，我们来玩一个游戏——人机交互小能手。请大家按照游戏规则开始比赛吧！

观看图片和视频，认识扫描、触屏、手写、语音、鼠标键盘、体感等交互方式。

学生分组操作，体验不同的交互方式。教师巡回指导，解答疑问。

学生独立思考或小组讨论后，回答问题。

学生分组进行游戏，并分享自己在游戏中的收货和体会。

通过直观展示和小组讨论，帮助学生了解人机交互的常见方式及其特点。

通过实际操作，让学生亲身体验人机交互的乐趣和挑战，培养学生的实践能力和解决问题的能力。

通过任务驱动，引导学生根据实际需要选择合适的交互方式，培养学生的计算思维和决策能力。

过游戏形式巩固所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作能力和创新能力。

课堂小结

教师总结本课所学内容，强调人机交互在生活中的重要性和作用。同时，引导学生在以后的学习和生活中能够灵活运用这些交互方式，提高学习效率和生活质量。

尝试用自己的话来整理归纳本节课的收获。

总结回顾

板书

1.认识人机交互的常见方式

2.体验人机交互

3.选择合适的交互方式

学习、记忆及勾画知识点

明确教学内容及重点和难点

教学反思

收获：

本节课通过生活实例和游戏化教学，成功激发了学生的学习兴趣和积极性。学生在实际操作中掌握了人机交互的常见方式及其操作方法，并能够在不同情境下选择合适的交互方式。同时，通过小组合作和讨论交流，培养了学生的团队协作能力和创新能力。

不足：

部分学生在实际操作中遇到了一些困难，如操作不熟练、理解不透彻等。此外，课堂时间有限，无法让每个学生都有充分的时间展示自己的设计作品。

改进：

针对以上不足，可以在课前进行更充分的预习指导，帮助学生提前了解相关知识；在课堂上增加一些互动环节和个别辅导时间，确保每个学生都能跟上教学进度；同时，可以布置更多的实践作业和拓展作业，让学生在课外继续探索和巩固所学知识。