2024-2025学年高中英语 Unit 2 Exploring English Period 1 Starting out Understanding ideas说课稿 外研版必修第一册.docx

2024-2025学年高中英语Unit2ExploringEnglishPeriod1StartingoutUnderstandingideas说课稿外研版必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中英语Unit2ExploringEnglishPeriod1StartingoutUnderstandingideas说课稿外研版必修第一册

设计思路

本课设计以《外研版必修第一册》Unit2ExploringEnglish为基础，通过Startingout和Understandingideas两部分内容，旨在提高学生对英语学习的兴趣，培养学生自主学习能力和批判性思维。教学过程将结合多媒体辅助教学，通过情境创设、任务驱动和小组合作等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握本单元词汇、句型和语法知识，提升英语听说读写综合运用能力。

核心素养目标

培养学生跨文化意识，通过探索英语国家文化，提高学生对文化差异的敏感度和理解能力。增强语言运用能力，通过实际语境下的语言实践，提升学生的听说读写技能。发展自主学习能力，鼓励学生在课堂内外主动探索、合作学习，形成有效的学习策略。培养批判性思维，引导学生对所学内容进行深入思考，形成自己的观点。

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握本单元核心词汇和句型，如：“startout”、“understandingideas”等；

②理解并运用复合句和并列句，如：“because...so...”和“notonly...butalso...”等；

③熟练运用过去时态和现在完成时态，描述过去和现在发生的事情。

2.教学难点，

①理解复合句和并列句的逻辑关系，并能正确运用；

②区分过去时态和现在完成时态，掌握它们在语境中的运用；

③在实际交流中，灵活运用所学知识进行听说读写活动，尤其是在真实情境中进行对话和写作。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如英语国家文化介绍视频、与主题相关的图片和图表。

3.教学工具：使用白板或投影仪展示教学内容，辅助学生理解。

4.分组讨论材料：准备分组讨论的引导问题和小组活动指南，促进学生互动学习。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用英语问候学生，营造轻松的学习氛围。

2.通过提问：“Whatdoyouthinkisthemostinterestingpartoflearninganewlanguage?”引导学生思考学习英语的目的和乐趣。

3.学生分享自己的看法，老师总结：Learninganewlanguagecanhelpusexploredifferentculturesandbroadenourhorizons.

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示与主题相关的图片，如英语国家的风景、节日等，引导学生猜测图片内容。

2.学生根据图片内容进行猜测，老师引导学生关注图片中的细节，如人物表情、动作等。

3.老师介绍本节课的主题：ExploringEnglish，并简要介绍本单元的学习目标。

三、课文主旨内容探究（20分钟）

1.老师引导学生阅读课文，注意把握文章的主旨大意。

2.学生阅读课文，完成以下任务：

a.划出课文中的关键词汇和短语；

b.总结每一段的主题句；

c.分析文章的结构和逻辑关系。

3.学生分组讨论，分享自己的阅读心得，老师巡视指导。

4.各小组汇报讨论成果，老师点评并总结。

四、课文细节分析（15分钟）

1.老师带领学生分析课文中的重点句型和语法结构。

2.学生跟读并模仿，老师纠正发音和语调。

3.老师讲解重点句型的用法，并结合例句进行练习。

4.学生练习使用重点句型进行对话，老师点评并指导。

五、课文拓展活动（10分钟）

1.老师引导学生思考：如何将课文中的知识应用到实际生活中？

2.学生分组讨论，提出自己的观点和想法。

3.各小组汇报讨论成果，老师点评并总结。

六、课堂小结（5分钟）

1.老师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.学生回顾课文内容，分享自己的学习心得。

3.老师鼓励学生在课后继续学习，提高英语水平。

七、布置作业（5分钟）

1.老师布置课后作业，包括：

a.复习课文，巩固所学知识；

b.查阅资料，了解英语国家的文化；

c.练习使用课文中的重点句型进行对话。

2.学生认真听讲，做好笔记。

八、课后反思（课后）

1.老师反思