川教版（2024）三年级下册信息科技 3.2做实在线安全 课件.pptxVIP

做实在线安全三年级下册川教版（2025）第三单元在线社会我融入第2节

提问：看完视频，大家说一说视频中的主人公遇到了什么问题呀？

在线社会给大家带来全新体验的同时，也存在各种隐患。开动脑筋，想一想想一想，下列现象说明了什么问题?引发这些现象的原因是什么?1.生物信息遭泄露:小明通过某网站链接下载了一款新游戏，按照游戏平台的要求，用指纹注册了账号。不久后，有人试图用小明的指纹信息打开他家的指纹门锁，被家人及时发现。2.珍贵照片误删除:张阿姨非常喜欢收集家庭照片。在朋友的建议下，她在智能手机上安装了在线存储应用，但张阿姨对新技术不熟悉，删除照片后，发现因为未正确设置，这些照片并没有在云端备份，导致珍贵照片丢失。

在线社会给大家带来全新体验的同时，也存在各种隐患。开动脑筋，想一想想一想，下列现象说明了什么问题?引发这些现象的原因是什么?3.AI诈骗新手段:王奶奶接到孙女打来的视频电话，通话中孙女声称急用钱，王奶奶看到孙女焦急的神情，立刻转账，事后发现上当受骗。原来骗子提前收集了孙女在网上的个人信息，利用A换脸和AI换声技术伪造视频，实施诈骗。

防范在线风险是融入在线社会必须树立的安全观念。安全意识薄弱、数字素养与技能不强、新技术使用不规范是引发在线风险的主要原因。小知识开动脑筋，想一想

说一说：图片中的操作哪些是正确的，哪些是错误的，为什么？集思广益，说一说

学生分组表演应对方式，遇到下面的场景时，你应该怎么做？为什么？1.浏览新闻时，弹出要求填写自己的姓名年龄、学校、家庭地址、电话或手机号码等信息的网页。集思广益，说一说3.好朋友通过在线社交软件发信息说，他在外面有急事要你马上在线给他转账50元。2.小区门禁系统升级，要求采集住户的人脸和指纹等生物特征信息。思考：“他们的做法安全吗？有没有更好的方法？”

学生分组表演应对方式，遇到下面的场景时，你应该怎么做？为什么？4、网上认识的朋友提出周末在家附近的公园见面集思广益，说一说6.开展在线学习时，弹出含有暴力、血腥、残忍等场景图片的网页。5.在街边遇到有人发传单，扫码可以领礼品。思考：“他们的做法安全吗？有没有更好的方法？”

学生分组表演应对方式，遇到下面的场景时，你应该怎么做？为什么？7.收到一封主题为“中奖”的电子邮件。集思广益，说一说9.在平板电脑上安装画图用的数字化工具时，要求获取定相机访问、麦克风访问等权限。8.班上有同学无法访问在线学习平台，向你索要账号和密码。思考：“他们的做法安全吗？有没有更好的方法？”

不泄漏个人重要信息、警惕网络诈骗、不单独与网友会面、谨慎参加在线活动、避免浏览不良信息、注意保护个人的数字身份、为数字设备上的数字化工具设置合理权限等是防范在线风险，做实在线安全的有效措施。小知识集思广益，说一说

动手实践，做一做在线安全，人人有责。做实在线安全，不仅有利于个人更好地开展在线学习和生活，对社会稳定和国家安全也至关重要。布置任务“以小组为单位，设计一份《在线安全倡议书》，包含3条安全守则。”说一说：派代表展示自己的作品并简要介绍创作思路和想要传达的在线安全知识。

没有网络安全，就没有国家安全。我们每个人做好自身在线安全的同时，也要勇于承担维护家庭和谐、社会稳定以及国家安全的责任。小知识动手实践，做一做

巩固拓展，练一练布置作业：①与家人分享学到的在线安全知识，并一起探讨如何成为在线安全的宣传者和实践者；②将制作的在线安全小贴士张贴在班级或家里显眼的位置，向更多人宣传在线安全知识。