第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件-上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.pptx

第3课秦统一多民族封建国家的建立

第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固

课标要求：

通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义

通过了解秦朝时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因

学习目标：

1.时空观念：通过战国形势图与秦朝形势图的对比，认识统一是大势所趋，感知秦朝作为第一个统一多民族封建国家的辽阔疆域。

2.唯物史观：运用史料，解释秦朝短命而亡的原因，一分为二地评价秦朝的历史地位

3.史料实证：结合史料，理解认识秦朝统一多民族封建国家建立的主要措施以及历史意义，认识秦朝速亡的原因。;任务一：阅读第3课的导言和学思之窗，结合其它史料，总结秦统一六国的原因。;一、秦统一六国的原因;北抵长城;秦统一与开疆拓土;;任务三：阅读第16页的第二段，并结合以下材料，分析秦朝巩固统一的治国措施。;;二、制度统一;;概念辨析:官僚政治、贵族政治

官僚政治指政府权力掌握在不可世袭的官僚手中的政治制度，建立在官吏的选拔和任命的基础上，按照职能和职位分工

贵族政治是指国家由世袭贵族掌握政权的政治制度，其特点是世卿世禄。;;（4）经济文化统一——填一填;统一车轨：修建驰道、直道;制定《秦律》;1.疆域版图奠定——初步奠定了以后历代疆域的版图，为历代统一的多民族国家的建立、发展奠定了基础；

2.政治制度构建——专制主义中央集权制度被以后的封建王朝长期沿用，影响深远；

3.经济社会发展——加强中华民族各地之间的经济交往联系与社会发展；

4.民族国家认同——统一的国家政权促进了各民族的交往交流交融，为中国古代统一多民族国家认同的建构和发展奠基。;任务五：阅读第17页最后一段和第18页的历史纵横和史料阅读及1、2段，总结秦朝灭亡的原因。;公元前210年，秦始皇驾崩，秦二世胡亥继位;1.陈胜吴广起义;2.刘邦项羽反秦势力发展;项羽引兵西屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室，火三月不灭。——《史记．项羽本纪》

坑秦人，屠咸阳。

——《汉书．天文志》;政治实践;千秋功过：谁与评说秦始皇??;秦统一多民族封建国家建立;中国之教，得孔子而后立。

中国之政，得秦皇而后行。

中国之境，得汉武而后定。

……钱穆;1.（2023·湖南卷·2）战国时期,关东六国国君任相多用其宗族及国人。数代秦王所用秦相,商鞅为卫人,楼缓为赵人,张仪、魏冉、范雎为魏人,蔡泽为燕人,吕不韦为韩人,李斯为楚人。据此可推（）

A.秦国官僚制相对完善 B.秦国用人政策不断改变

C.六国严格遵行宗法制 D.法家人物在六国遭排挤