（2024年秋季版）江苏省七年级历史下册 第6课 北宋的政治说课稿 川教版.docx

（2024年秋季版）江苏省七年级历史下册第6课北宋的政治说课稿川教版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《2024年秋季版》江苏省七年级历史下册第6课《北宋的政治》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本课内容与学生在七年级上册已学的《唐代的盛世》和《五代十国的分裂局面》有紧密联系，帮助学生理解北宋政治的背景和特点。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的历史思维、文化理解和社会责任。通过学习北宋政治，学生能够运用历史唯物主义观点分析政治制度变化，理解文化传承与发展的关系，增强对国家统一和社会稳定的认识，培养爱国主义情感和集体主义精神。同时，引导学生从历史中汲取智慧，提升批判性思维和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：北宋中央集权制度的形成。明确中央集权制度的具体内容，如三省六部制、科举制的改革，以及这些制度如何加强了中央集权。

-重点二：北宋加强中央集权的措施及其影响。具体分析如重文轻武政策、地方分权削弱等，以及这些措施对北宋政治、经济和文化发展的影响。

2.教学难点：

-难点一：理解中央集权制度与地方分权的关系。学生需要理解中央集权制度并非完全削弱地方权力，而是通过一系列措施调整中央与地方的关系，如设立路、府、州、县等。

-难点二：分析北宋政治制度变革的复杂性。学生需要认识到北宋政治制度变革是一个复杂的过程，涉及多方面的因素，如政治斗争、经济需求、文化传统等。

-难点三：评价北宋政治制度变革的历史意义。学生需要从历史的角度评价北宋政治制度变革的利弊，包括对后世的影响。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、历史地图册、历史图片资料。

-课程平台：学校历史教学平台，用于在线资源分享和学生互动。

-信息化资源：北宋政治制度相关的历史文献、视频资料、在线历史数据库。

-教学手段：实物教具（如古代官帽、科举试卷模型）、历史角色扮演活动、小组讨论、课堂辩论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示北宋时期的历史图片，如皇宫、科举考试的场面等，引导学生观察并思考这些图片反映了什么历史现象。

-提问：同学们，这些图片让我们看到了北宋时期的哪些历史特征？

-学生回答后，教师总结：北宋时期是我国历史上一个重要的时期，今天我们将学习《北宋的政治》这一课，了解北宋的政治制度及其影响。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍北宋中央集权制度的形成：三省六部制、科举制的改革等。

-通过PPT展示三省六部制的组织结构和职能，让学生了解其运作方式。

-结合历史资料，讲解科举制在北宋时期的改革和发展，强调其对选拔人才的作用。

-分析北宋加强中央集权的措施及其影响：

-讲解重文轻武政策，通过实例说明其对北宋政治稳定和文化发展的贡献。

-分析地方分权削弱的措施，如设立路、府、州、县等，展示其对中央集权的影响。

-讨论北宋政治制度变革的历史意义：

-引导学生从历史的角度评价北宋政治制度变革的利弊，包括对后世的影响。

-通过小组讨论，让学生发表自己的观点，教师进行总结和点评。

3.巩固练习（10分钟）

-出示几道关于北宋政治制度的选择题，让学生在规定时间内完成。

-教师巡视课堂，检查学生答题情况，并给予个别指导。

-对学生的答案进行讲解，强调正确答案的依据。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调北宋政治制度的特点和影响。

-提问：同学们，通过今天的学习，你们对北宋政治有了哪些新的认识？

-学生回答后，教师进行简要总结。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

-阅读教材相关内容，整理北宋政治制度的特点和影响。

-查找资料，了解北宋时期的一件历史事件，并撰写简要报告。

-强调作业完成的时间和质量要求，鼓励学生积极参与。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确地描述北宋中央集权制度的主要内容，如三省六部制、科举制的改革等。

-学生能够理解北宋加强中央集权的措施及其对政治、经济和文化发展的影响。

-学生能够评价北宋政治制度变革的历史意义，包括其对后世的影响。

2.能力提升：

-学生通过学习北宋政治制度，提高了分析历史现象的能力，能够从历史唯物主义角度分析政治制度变化。

-学生在讨论北宋政治制度变革时，提升了批判性思维和解决问题的能力，能够从多方面考虑问题并提出自己的观点。

-学生通过小组讨论和课堂辩论，增强了沟通能力和团队合作精神。

3.情感态度：

-学生通过学习北宋政治，增强了爱国主义