第7课《看云识天气》（说课稿）长春版综三年级下册合实践活动.docx

第7课《看云识天气》（说课稿）长春版综三年级下册合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

第7课《看云识天气》长春版三年级下册合实践活动。本课主要内容包括：云的分类、云的形状、云的颜色以及如何通过观察云来判断天气。通过学习，学生能够了解云与天气之间的关系，培养观察天气、记录天气的能力。

二、核心素养目标

本课旨在培养学生的科学探究精神、环境意识和社会责任感。学生将通过观察云彩，学习科学方法，提高观察能力和分析能力，培养对自然现象的好奇心和探索欲。同时，引导学生认识到天气变化与人类生活的密切关系，增强环保意识和灾害防范意识，促进其形成尊重自然、和谐共生的价值观。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.云的分类和特征：学生能够准确识别常见的云类型，如卷云、层云、积云等，并描述其特征。

2.云与天气的关系：学生能够理解不同云彩可能预示的天气变化。

难点：

1.云的识别：由于云的形状和颜色变化多样，学生可能难以准确识别。

2.云与天气的关联性：学生可能难以理解复杂云彩所预示的天气变化。

解决办法：

1.通过实际观察和图片对比，帮助学生识别不同类型的云。

2.利用多媒体展示不同云彩对应的天气现象，结合实际案例，加深学生对云与天气关系的理解。

3.设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中学习，提高识别能力和理解深度。

4.鼓励学生进行长期观察，积累经验，逐步提高对云的识别和天气预测的能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、数码相机、电子白板。

2.课程平台：学校教学资源库、网络教育资源平台。

3.信息化资源：云图库、天气数据查询系统、在线气象知识视频。

4.教学手段：实物模型、云彩图片、天气现象视频、观察记录表。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示不同形态的云彩图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些云彩叫什么名字吗？它们有什么特点？”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课所学的天气知识，如气温、风向等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解云的分类、形状、颜色以及云与天气的关系。使用多媒体展示云彩图片和视频，帮助学生直观理解。

-举例说明：通过实际案例，如某地出现积雨云时，紧接着下了一场大雨，让学生了解云与天气的关系。

-互动探究：分组讨论，让学生根据所学知识，讨论并预测不同云彩可能出现的天气情况。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生观察校园内的云彩，记录下不同云彩的形状和颜色，并尝试预测天气。

-教师指导：巡视指导，帮助学生纠正观察和记录中的错误，解答学生的疑问。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调云与天气的关系，以及观察云彩的重要性。

-鼓励学生在日常生活中多关注天气变化，学会看云识天气。

5.作业布置（约5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-收集并整理关于云彩的图片和视频，下节课分享给大家。

教学过程详细步骤如下：

1.导入

-展示云彩图片，提问：“你们知道这些云彩叫什么名字吗？”

-学生回答后，教师总结并介绍云的分类。

2.新课呈现

-讲解云的分类：卷云、层云、积云、积雨云等。

-通过多媒体展示不同云彩的图片和视频，讲解云的形状、颜色和特征。

-举例说明云与天气的关系，如积雨云预示着可能有大雨。

3.互动探究

-分组讨论：让学生根据所学知识，讨论并预测不同云彩可能出现的天气情况。

-教师巡视指导，解答学生的疑问。

4.巩固练习

-观察校园内的云彩，记录下不同云彩的形状和颜色。

-尝试预测天气，并记录下来。

5.课堂总结

-总结本节课所学内容，强调云与天气的关系。

-鼓励学生在日常生活中多关注天气变化。

6.作业布置

-完成课后练习题。

-收集并整理关于云彩的图片和视频，下节课分享给大家。

教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和科学素养。同时，通过实际操作和实践活动，让学生在实践中掌握知识，提高学生的综合素质。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《云彩的奥秘》：介绍云彩的形成、分类、特点以及与天气的关系，适合学生阅读，帮助他们更深入地了解云彩。

-《气象万千》：这本书通过生动的故事和实例，向读者介绍各种天气现象，包括云彩的变化，有助于学生拓展视野。

-《气象知识手册》：一本简明扼要的气象知识手册，涵盖云彩、气温、风向等基础知识，适合学生自学。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以观察家乡或所在城市的云彩，记录不同天气下的云彩变化，并尝试分析云彩与天气的关系。

-利用网络资源，如天气预报网站、