现代生物进化理论的主要内容课堂用.pptVIP

原来是生殖隔离不同物种之间一般是不能交配的，即使交配成功也不能产生可育后代，这种现象叫做生殖隔离。logo生殖隔离通常情况下是如何产生的呢？是什么原因造成同一物种分化成不同类型的新种？在一个山谷中，生活着一个鼠种群。雌鼠和雄鼠之间可以自由交配，繁衍后代。后来山洪爆发，在山谷中形成了一条汹涌的大河。将整个鼠种群分成了两个部分，一半在河这边，一半在那边。就这样过了几千年。后来，河流干涸了，两个鼠种群又会合在一起。它们发现彼此大不相同，还能算是同一个物种吗？假想实例22岁那年，达尔文以博物学者的身份登上“贝格尔”号远航考察船，随船进行为期五年的环球科学考察。加拉帕戈斯群岛上的地雀实例资料分析不一样。因为突变是随机发生的。设想南美洲大陆的一种地雀来到加拉帕戈斯群岛后，先后在不同岛屿上形成初始种群。不同岛屿上的地雀种群，产生突变的情况一样吗？资料分析不同岛屿的地形和植被条件不一样，因此环境的作用会有差别，导致种群基因频率朝不同的方向改变。对不同岛屿上的地雀种群来说，环境的作用有没有差别？这对种群基因频率的变化会产生什么影响？资料分析不会。因为个体间有基因的交流。如果这片海域只有一个小岛，还会形成这么多种地雀吗？*不同物种之间影响既包括种间互助也包括种间斗争。无机环境的选择作用可定向改变种群的基因频率，导致生物朝着一定方向进化；生物的进化反过来又会影响无机环境。*关于生物进化还有很多不解之谜，等待我们去研究。你知道恐龙灭绝的可能原因吗？?阅读P126，找出生物进化理论发展的几个学说的主要思想，及其核心。生物的进化是复杂的，还有很多问题不能用今天的理论所解释，还有待研究。生物进化理论还在不断向前发展。?第七章第二节

现代生物进化理论的主要内容（1）种群是生物进化的单位1、定义：生活在一定区域的同种生物的全部个体。卧龙自然保护区的所有熊猫云南的金丝猴可可西里的藏羚羊一种群基因频率的改变与生物进化2、种群的特点：种群具有一定的时空限制，离开一定的空间和时间的种群是不存在的。种群中的个体并不是机械地集合在一起，而是彼此可以交配，并通过繁殖将各自的基因传给后代。一个种群中应包括各年龄阶段的个体下列四个选项中，属于种群的是：（）A、生活在岛上的全部蛇B、青白江区所有小叶榕树C、青海湖自然保护区的全部鸟类D、一个菜市场每个水池里的全部鲤鱼性状是由基因控制的，因此研究生物的进化必须研究种群的基因组成和变化。如何分析种群的基因组成和变化？由此人们提出基因库和基因频率的概念。PARTONE基因库：一个种群的全部个体所包含的全部基因的总和。————基因库是在不断发展和变化的基因频率：某个基因在某个种群中出现的比例。基因型频率：某个基因型在某个种群中出现的比例。从某个种群中随机抽出100个个体，测知基因型为AA、Aa和aa的个体分别是30、60和10。计算：A和a的基因频率。基因频率=该基因的数目/该基因的各等位基因的总数该基因的等位基因总数：1002=200则：A基因的基因频率：（230+60）/200100%=60%a基因的基因频率：（102+60）/200100%=40%在一个种群中随机抽出一定数量的个体，其中基因型为AA的个体占18%，基因型Aa的个体占78%，aa的个体占4%。基因型A和a的频率分别是，。57％43％练习：A某工厂有男女职工各200名，对他们进行调查发现，女性色盲基因携带者为15人，患者5人，男性患者11人，那么这个群体中色盲基因频率为：（）A：6%B、15%C、12%D、5.88%练习：思考与讨论假设的昆虫群体满足以下五个条件：昆虫群体数量足够大，全部的雌雄个体间都能自由交配并能产生后代，没有迁入与迁出，自然选择对A、a控制的性状没有作用也没有基因突变和染色体变异。用数学方法讨论基因频率的变化亲代基因型的频率AA(30%)Aa(60%)aa(10%)亲代基因频率A()a()F1代基因型频率AA()Aa()aa()F1代基因频率A()a()60%40%36%48%16%60%40%如果F1个体再自由交配，产生F2呢？亲代子一代子二代子三代基因型频率AA30%Aa60%