2024-2025版高中物理 第一章 静电场 7 静电现象的应用说课稿 新人教版选修3-1.docxVIP

2024-2025版高中物理第一章静电场7静电现象的应用说课稿新人教版选修3-1

主备人

备课成员

教学内容

2024-2025版高中物理第一章静电场7静电现象的应用，本节课主要涉及静电场在生活中的应用，包括静电除尘、静电复印、静电喷涂等。通过学习这些实例，使学生了解静电现象在实际生活中的应用，提高学生对物理知识的运用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学思维、科学探究和科学态度与责任。通过分析静电现象的应用，学生能够运用物理知识解决实际问题，提升科学思维；通过实验和案例分析，学生能够积极参与探究过程，培养科学探究能力；同时，通过了解静电在工业和生活中的应用，学生能够认识到物理知识的重要性，增强科学态度与责任。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识基础：学生已经学习了电荷的基本性质，对电荷的相互作用有初步的认识。此外，他们还对电场和电势的概念有所了解，具备一定的分析简单电场问题的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对物理学科普遍具有浓厚兴趣，尤其在探究科学原理和技术应用方面。他们在学习上表现出较强的逻辑思维能力，能够通过抽象思维理解物理概念。学生的学习风格多样，有的学生偏好通过实验观察物理现象，有的则更擅长通过数学推导分析问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在静电现象的应用学习中，学生可能对静电场在复杂情境下的应用感到困惑，难以将理论知识与实际问题相结合。此外，学生对静电现象在工业和技术领域的应用可能缺乏直观感受，这可能会影响他们对知识的理解和应用。此外，学生可能对静电安全知识缺乏足够的认识，需要在教学中加强这方面的教育。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合静电场的基础知识，通过清晰讲解，帮助学生构建静电现象的应用概念。

2.讨论法：引导学生就静电除尘、静电复印等应用实例进行讨论，激发学生的思考和分析能力。

3.实验法：通过实验演示静电现象，如静电喷涂，让学生直观感受静电的应用，加深理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示静电现象的动画和实际应用案例，提高学生的视觉兴趣。

2.视频教学：播放静电应用的科普视频，让学生在轻松的氛围中学习。

3.互动软件：使用教学软件进行互动练习，帮助学生巩固和应用所学知识。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，上一节课我们学习了静电场的基本概念，了解了电场强度和电势能等概念。今天，我们将进一步探讨静电场在生活中的应用，通过学习静电现象的应用，让我们感受到物理知识的魅力。

（学生）好的，老师。

二、新课讲解

1.静电除尘的应用

（教师）同学们，静电除尘是一种利用静电场将空气中的尘埃颗粒吸附在电极上的技术。那么，它是如何工作的呢？

（学生）老师，静电除尘器中的电极会产生静电，当空气流过电极时，尘埃颗粒会被吸附在电极上。

（教师）很好，同学们已经理解了静电除尘的基本原理。现在，让我们通过实验来观察静电除尘的过程。

（学生）好的。

（教师）实验过程中，请同学们注意观察电极上的尘埃颗粒，思考静电除尘的效率和影响因素。

（学生）明白了。

（教师）实验结束后，请同学们分享你们的观察结果。

（学生）老师，我们观察到，随着静电强度的增加，尘埃颗粒的吸附效果越好。但是，电极表面的尘埃积累过多时，会影响吸附效果。

（教师）很好，同学们通过实验发现了静电除尘的影响因素。那么，在实际应用中，我们如何提高静电除尘的效果呢？

（学生）老师，我们可以优化电极的设计，提高电极的吸附面积，或者增加电极的数量。

（教师）正确，同学们提出了很好的建议。在实际应用中，我们还可以通过调整电极间的距离和电压，来优化静电除尘的效果。

2.静电复印的应用

（教师）接下来，我们来探讨静电复印的应用。静电复印是一种利用静电场将图像转移到纸张上的技术。那么，它是如何工作的呢？

（学生）老师，静电复印机中的感光鼓表面会带上电荷，当图像照射到感光鼓上时，图像的部分区域会失去电荷，然后通过显影粉吸附在失去电荷的区域，最后将图像转移到纸张上。

（教师）很好，同学们已经理解了静电复印的基本原理。现在，让我们通过实验来观察静电复印的过程。

（学生）好的。

（教师）实验过程中，请同学们注意观察感光鼓上的图像，思考静电复印的效率和影响因素。

（学生）明白了。

（教师）实验结束后，请同学们分享你们的观察结果。

（学生）老师，我们观察到，随着感光鼓表面电荷密度的增加，图像的清晰度越好。但是，感光鼓表面的电荷积累过多时，会影响图像的清晰度。

（教师）很好，同学们通过实验发现了静电复印的影响因素。那么，在实际应用中，我们如何提高静电复印的效果呢？

（学生）老师，我