八年级地理上册 第一章 第二节 海陆变迁说课稿4 中图版.docxVIP

八年级地理上册第一章第二节海陆变迁说课稿4中图版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲授八年级地理上册第一章第二节“海陆变迁”的相关知识，包括海陆变迁的概念、成因、影响以及实例分析。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在小学阶段学过的地球形状、板块构造等相关知识相联系，帮助学生构建完整的地理知识体系。同时，通过实例分析，提高学生的实际应用能力。

二、核心素养目标

培养学生地理科学素养，通过探究海陆变迁现象，提升学生观察、分析和解决问题的能力。增强学生运用地理知识解释自然现象的实践能力，激发学生对地球科学的好奇心和探索精神。同时，引导学生关注环境变化，培养环保意识和可持续发展观念。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：海陆变迁的概念、成因及其对人类活动的影响。

-举例解释：重点讲解板块构造理论和地壳运动对海陆变迁的作用，如喜马拉雅山脉的隆起、大西洋的扩张等实例，使学生理解海陆变迁的自然过程。

2.教学难点：

-难点内容：海陆变迁的成因复杂，学生难以理解地壳运动和板块构造的具体机制。

-举例解释：难点在于板块运动的理论不易直观理解，可以通过模型演示、动画展示等方式，帮助学生形象地理解板块运动和地壳变化。同时，难点还包括如何将抽象的海陆变迁现象与日常生活和未来发展趋势相结合，因此，设计实践活动，让学生通过收集资料、分析案例，提高应用地理知识解决实际问题的能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有八年级地理上册第一章第二节“海陆变迁”的教材。

2.辅助材料：准备地球板块构造模型、海陆变迁相关的图片、地图、视频等多媒体资源，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备模拟海陆变迁的教具，如沙盘、板块模型等，用于课堂演示和小组活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保教学空间合理利用，便于学生互动和学习。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布“海陆变迁”的PPT和视频资料，要求学生了解板块构造理论的基本概念。

-设计预习问题：提出“板块运动是如何导致海陆变迁的？”等问题，引导学生思考地壳运动的机制。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习情况，确保大部分学生能够完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解板块构造理论。

-思考预习问题：学生思考问题，对板块运动和海陆变迁的关系形成初步认识。

-提交预习成果：学生将预习笔记和疑问提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立学习，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示喜马拉雅山脉的图片，引出“海陆变迁”的主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解板块构造理论，包括板块的类型、运动方式和地壳运动对海陆变迁的影响。

-组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分析不同案例中的海陆变迁现象。

-解答疑问：针对学生提出的问题，如“为什么有些地方会形成海沟？”进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的内容。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解复杂的地理概念。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生查找有关海陆变迁的新闻或案例，分析其对人类活动的影响。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈，鼓励学生深入思考。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固课堂学习内容。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行深入学习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提高学习效果。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《地球的故事》：这本书详细介绍了地球的形成、演变以及地质活动，对于理解海陆变迁的背景知识非常有帮助。

-《板块构造学》：这本书深入浅出地讲解了板块构造理论，有助于学生更深入地理解地壳运动和海陆变迁的原理。

-《海洋学》：通过介绍海洋的形成、发展和变迁，让学生了解海陆变迁对海洋环境的影响。

-《地理大发现》：这本书讲述了人类对地