文化交融与个体成长：成都市城市中学藏汉高中学生主观幸福感的比较剖析.docx

文化交融与个体成长：成都市城市中学藏汉高中学生主观幸福感的比较剖析

一、绪论

1.1研究背景

随着城市化进程的加速，越来越多的人口涌入城市，城市生活成为人们生活的主要模式。在这个过程中，人们的生活质量和幸福感逐渐成为社会关注的焦点。生活质量不仅仅关乎物质生活的丰富，更涉及精神层面的满足和心理上的幸福体验。主观幸福感作为衡量个体生活质量的重要指标，反映了个体对自身生活的整体评价和情感体验，受到了学术界、政府和社会各界的广泛关注。

在城市中学中，藏、汉学生共同学习和生活，他们由于文化背景、生活习惯、家庭环境等方面的差异，可能在主观幸福感上表现出不同的特点。藏族学生有着独特的民族文化、宗教信仰和