2025春大象版（2024）小学科学一年级下册（全册）教学设计、教学反思、教学计划（附教材目录P96） .pdf

2024-2025学年大象版(2024)小学科学一年级下册(全册)

教学设计、每课教学反思、教学计划及进表

目录

体验单元冷热与温

第一单元水

1做一个小水车

2运水比赛

3水的特征

第二单元空气

1空瓶不空

2找空气

3空气的特征

第三单元认识身边的植物

1认识小麦

2常见植物的特征

3识别植物

第四单元神奇的磁铁

1磁铁能吸什么

2隔空吸铁

3磁铁游戏

全册教学设计

体验单元冷热与温

学校授课班级授课教师

教材分析《冷热与温》是大象版(2024)小学科学一年级下

册体验单元的内容。教材通过贴近生活的实例和简单实

验，引导学生感受冷热差异，认识温这一概念，了解常

见的测量温工具温计及其使用方法。旨在培养

学生对身边热现象的观察能力，激发学生对科学探究的兴

趣，为后续学习更深入的热学知识奠定基础。

教学设计基于一年级学生以形象思维为主、好奇心旺盛的特

理念点，教学中紧密联系生活实际，运用直观教学法和实验探

究法。让学生在亲身体验、观察思考和小组合作中获取知

识，培养学生的科学素养和实践能力，使学生在轻松愉悦

的氛围中感受科学的魅力。

教学目标1.知识与技能：学生能说出物体有冷热之分，知道温

是表示物体冷热程的物理量；认识温计，了解其基本

构造，学会正确使用温计测量物体温。

2.过程与方法：通过观察、体验、实验等活动，培养学

生的观察能力、动手操作能力和分析归纳能力；学会在实

践中发现问题、解决问题。

3.情感态与价值观：激发学生对温及热现象的探究

兴趣，培养学生严谨认真、实事求是的科学态，增强学

生的合作意识。

教学重难1.重点：让学生感受物体的冷热，理解温的概念；认

点识温计并掌握其正确使用方法。

2.难点：引导学生理解温的概念，准确认读温计的

示数，培养学生在实验中规范操作和科学记录的习惯。

教学准备1.每组准备3个分别装有冷水、温水、热水的杯子，温

计若干，水温记录表。

2.多媒体设备，准备与温相关的生活图片、动画视频，

如四季温变化、体温计使用等。

教学过程1.导入（5分钟）

-展示夏天人们吃冰淇淋、冬天人们烤火的图片。

-提问：“小朋友们，看看这两张图片，夏天和冬天给你

们什么样的感觉呢？生活中还有哪些让你们感觉特别热

或者特别冷的场景？”

-设计意图：通过展示生活场景图片，唤起学生的生活经

验，激发学生的学习兴趣，自然引出本节课主题一一冷

热与温。

2.感受冷热（10分钟）

-让学生分别用手触摸装有冷水、温