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第8课石头上的植物(说课稿)-2023-2024三年级科学下册同步精品课堂系列(苏教版)
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、教材分析
第8课《石头上的植物》选自2023-2024三年级科学下册同步精品课堂系列(苏教版)。本课围绕植物在岩石上生长这一主题展开,引导学生观察、探究岩石与植物的关系,培养学生的观察能力和探究意识。教材内容贴近学生生活,有利于激发学生的学习兴趣,培养学生的科学素养。
二、核心素养目标
三、教学难点与重点
1.教学重点,
①能通过观察和比较,识别石头上的植物,了解其生长特点;
②能够运用简单的科学方法,探究岩石对植物生长的影响。
2.教学难点,
①理解植物在岩石上生长的生存策略,如根系对岩石的穿透作用;
②培养学生运用科学思维,分析岩石与植物相互作用的机制;
③激发学生对自然现象的好奇心,鼓励学生提出问题并尝试解答。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《石头上的植物》一课的教材或配套学习资料。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如展示不同石头上植物的图片,以及植物生长过程的视频。
3.实验器材:准备放大镜、显微镜等观察工具,以及不同类型的石头样本。
4.教室布置:设置分组讨论区,并布置实验操作台,以便学生进行观察和实验操作。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
设计预习问题:围绕“石头上的植物”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,如“为什么有些植物能在石头上生长?”、“岩石对植物生长有哪些影响?”等,引导学生自主思考。
监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解石头上植物的生长特点。
思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
帮助学生提前了解“石头上的植物”课题,为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过展示石头上植物的照片或视频,引出“石头上的植物”课题,激发学生的学习兴趣。
讲解知识点:详细讲解植物在岩石上生长的原因和特点,如根系结构、水分吸收等。
组织课堂活动:设计小组讨论,让学生分享预习成果,并组织实验观察石头上植物的生长情况。
解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,如“植物如何获取养分?”、“岩石对植物生长有正面影响吗?”等,进行及时解答和指导。
学生活动:
听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动:积极参与小组讨论,观察实验现象,记录实验数据。
提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解植物在岩石上生长的知识点。
实践活动法:设计实验观察,让学生在实践中掌握植物生长的原理。
合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
帮助学生深入理解植物在岩石上生长的知识点,掌握相关的科学原理。
通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:布置观察家中或公园中的植物生长情况的作业,鼓励学生思考环境对植物生长的影响。
提供拓展资源:提供与“石头上的植物”相关的书籍、网站、视频等资源,供学生进一步学习。
反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
完成作业:认真完成老师布置的课后作业,巩固学习效果。
拓展学习:利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考。
反思总结:对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改进建议。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法:引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的:
巩固学生在课堂上学到的“石头上的植物”知识点和技能。
通过拓展学习,拓宽学生的知识视野和思维方式。
通过反思总结,帮助学生发现自己的不足并提出改进建议,促进自我提升。
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
-植物生长环境:介绍不同植物适应不同生长环境的特点,如沙漠植物、高山植物等。
-植物根系结构:详细讲解不同植物根系的形态和功能,如肉质根、呼吸根等。
-植物
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