5 对韵歌 说课稿-2024-2025学年语文一年级上册统编版.docxVIP

5对韵歌说课稿-2024-2025学年语文一年级上册统编版

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设计思路

本节课以《5对韵歌》为主题，通过朗读、背诵、创编等形式，帮助学生掌握对韵的知识，提高语文素养。教学过程紧密联系课本内容，注重培养学生的语言表达能力和审美情趣。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造等核心素养。通过学习对韵歌，学生能够增强语言表达准确性，提高诗歌欣赏能力，激发创作灵感，同时培养良好的语文学习习惯和团队合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解对韵的概念：通过对比课文中的对韵句子，让学生认识到词语的押韵现象，理解对韵的基本特征。

-朗读与背诵：引导学生正确朗读课文中的对韵歌，注意音韵美，并能流畅地背诵，提高学生的语言表达能力。

2.教学难点：

-创编对韵歌：指导学生运用对韵的规律，结合生活实际或想象，创作出新的对韵歌，这一环节对学生创新思维和语言组织能力要求较高。

-理解诗歌意境：帮助学生理解对韵歌所表达的意境，感受诗歌的美，这对一年级学生来说，需要教师通过生动形象的语言和情境引导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《5对韵歌》的教材，方便学生跟读和背诵。

2.辅助材料：准备与对韵相关的图片，如动物、自然景物等，帮助学生理解对韵的概念。

3.教学课件：制作包含课文内容、对韵示例、创编指导的PPT，辅助教学过程。

4.教室布置：布置安静的阅读角，设置小组讨论区，便于学生合作学习。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-播放一段轻快的儿歌，营造轻松愉快的课堂氛围。

-提问：“同学们喜欢听儿歌吗？你们知道儿歌有什么特点吗？”

-引导学生思考儿歌的韵律美，为对韵歌的学习做铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

-展示课文《5对韵歌》，引导学生朗读，注意押韵的规律。

-讲解对韵的概念，举例说明，如“蓝天白云，青山绿水”。

-分析课文中的对韵句子，如“小河弯弯，小船摇摇”，让学生体会对韵的节奏感。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：学生分组，每组选一个对韵句子，进行朗读和背诵。

-小组展示：每组派代表展示练习成果，全班同学评价。

-诗歌接龙：教师出示一个韵母，学生接一个词语，形成对韵句。

4.课堂提问（5分钟）

-提问：“你们能说出几个对韵的词语吗？”

-学生回答，教师点评并总结。

5.创编对韵歌（10分钟）

-引导学生思考：我们可以用对韵的词语来创作一首新的儿歌。

-学生自由创作，教师巡视指导。

-邀请学生分享自己的创作，全班同学欣赏。

6.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调对韵的概念和特点。

-提问：“今天我们学习了什么？你们觉得对韵歌有什么好处？”

-学生回答，教师总结。

7.布置作业（2分钟）

-让学生回家后，和家人一起创作一首对韵歌。

-鼓励学生在生活中发现对韵现象，积累词汇。

教学过程设计说明：

-整个教学过程紧扣教学目标和重难点，通过多种教学方法，如朗读、背诵、小组合作、创编等，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。

-注重师生互动，鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的创新思维和表达能力。

-整个教学过程用时不超过45分钟，确保课堂效率。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-诗歌欣赏：收集一些经典的儿童诗歌，如《小池》、《静夜思》等，让学生在课后阅读，感受诗歌的韵律美。

-对韵文化：介绍对韵的起源和发展，让学生了解中国传统文化的韵律之美。

-语文活动：组织学生参加诗歌朗诵比赛、对韵创作比赛等活动，提高学生的语文实践能力。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《儿童诗歌精选》、《中国古代诗歌选》等书籍，让学生在阅读中感受诗歌的魅力。

-家庭作业：鼓励学生在家里与家长一起创作对韵歌，增进亲子关系，同时提高学生的语言表达能力。

-社会实践：组织学生参观图书馆、博物馆等文化场所，了解更多关于诗歌和韵律的知识。

-课后活动：开展“诗歌角”活动，让学生在课余时间自由交流诗歌心得，分享创作经验。

-亲子阅读：家长陪同孩子一起阅读诗歌，增进亲子情感，同时培养孩子的阅读兴趣。

-诗歌表演：鼓励学生将诗歌改编成剧本，进行表演，提高学生的表演能力和创造力。

-诗歌手抄报：让学生制作诗歌手抄报，展示诗歌内容，培养学生的审美能力和动手能力。

-诗歌创作：定期举办诗歌创作活动，鼓励学生发挥想象力，创作属于自己的诗歌作品。

-诗歌朗诵：组织学生参加学校或社区的诗歌朗诵活动，提升学生的自信心和表达能力。

板书设计

①对韵概念：

-对韵定义：词语押韵的现象

-对韵特点：音韵和谐，节奏鲜明

②课文内容：

-韵母示例：a,o,e,i,